部编版道德与法治六年级下册 学会尊重 (2) 名师教学PPT课件.pptVIP

第一单元完善自我健康成长学会尊重六年级下册道德与法治学习目标1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。2.通过多项活动，了解尊重他人的做法，自觉尊重他人，以赢得他人尊重。3.树立正确的心理健康知识，懂得尊重他人的情感，拥有纪律意识和规则意识。跟着目标一起出发吧！学习重难点重点尊重自己和他人的表现。难点尊重自己和他人的原因，懂得人人都需要尊重。一、每个人都应该得到尊重在生活中,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。讨论一下你尊重的人，并说说理由。在街口开了十几年杂货店的珊珊阿姨谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗?为什么?珊珊阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。珊珊阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。······说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。思考：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化?《中华人民共和国宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。二、尊重自己尊重自己还表现为:维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。思考：这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己，应该怎么做呢?“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗?说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做,你觉得以后还可能会发生什么事情呢?小讨论面对冒犯甚至侮辱，我们可以:指出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律武器。尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。面对好脾气先生的为难情绪，你能给他提些建议吗？维护自己应适度(1)不过分敏感,保持情绪平稳。(2)客观评价自己，既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀。(3)理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？A当时对方是怎么做的？你的感受是怎样的？B感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？C情感体验请你回忆一下自己的情感体验，并分享一下你的所得。