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大班健康传染病预防知识
演讲人：
日期:
目
录
CATALOGUE
02
日常预防核心原则
01
传染病基本认知
03
幼儿园防控措施
04
健康行为培养策略
05
突发情况应对方法
06
家园共育协同机制
传染病基本认知
01
传染病定义与特点
传染病定义
由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
01
传染病特点
具有病原体、传染性和流行性，感染后可能产生免疫性。
02
由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病，以发热及成批出现周身性红色斑丘疹、疱疹、痂疹为特征。
由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，以腮腺肿大及疼痛为特点，可能并发脑炎和睾丸炎等。
由肠道病毒引起的传染病，以手、足、口腔等部位出现皮疹、疱疹和溃疡为主要表现。
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，表现为高热、头痛、乏力、肌痛、鼻塞、流涕、咳嗽等。
幼儿园常见传染病类型
水痘
流行性腮腺炎
手足口病
流行性感冒
传播途径与易感人群
01
传播途径
主要通过空气、飞沫、接触污染物等途径传播。
02
易感人群
儿童、老年人、体弱多病者及未接种相关疫苗的人群更易感染。
日常预防核心原则
02
个人卫生习惯养成
勤洗手
使用肥皂和流动水，尤其是在接触公共物品、用餐前后及上厕所后。
呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻，避免飞沫传播。
饮食习惯
不吃过期、变质的食物，尽量吃熟食，饮用干净的水。
个人物品专用
如毛巾、水杯、餐具等，避免与他人共用。
环境卫生管理要点
空气流通
保持室内空气新鲜，定期开窗通风，避免空气污浊。
01
清洁与消毒
对经常接触的物体表面，如门把手、桌面、玩具等进行清洁和消毒。
02
垃圾处理
垃圾及时清理，保持环境整洁，防止蚊蝇滋生。
03
公共设施卫生
在使用公共设施如厕所、电梯等时，注意卫生，尽量不接触公共物品。
04
预防疾病
疫苗接种是预防传染病最有效的手段，能够降低感染风险。
群体免疫
通过广泛接种疫苗，形成群体免疫屏障，保护易感人群。
按时接种
按照疫苗接种计划，及时接种疫苗，确保免疫效果。
疫苗选择
根据当地传染病流行情况和医生建议，选择合适的疫苗进行接种。
疫苗接种重要性
幼儿园防控措施
03
每日对入园幼儿进行健康状况检查，包括观察幼儿的精神状态、体温、皮肤等。
每日检查
发现幼儿有发热、咳嗽、皮疹等症状时，应立即隔离并通知家长，及时送医治疗。
及时发现异常
对因病缺勤的幼儿进行跟踪管理，了解其病情及康复情况。
跟踪管理
晨午检制度执行
物品消毒操作规范
玩具消毒
定期对玩具进行清洗消毒，采用浸泡、曝晒、紫外线照射等方法杀灭细菌。
01
环境消毒
对幼儿园内部环境进行定期消毒，包括地面、墙面、桌椅、床等，保持室内空气流通。
02
餐具消毒
餐具每次使用后必须清洗消毒，确保餐具的卫生安全。
03
病例隔离流程
隔离患儿
一旦发现疑似传染病患儿，应立即将其隔离，避免与其他幼儿接触。
01
及时通知患儿家长，并告知病情及隔离要求，指导家长做好家庭隔离措施。
02
跟踪病情
对隔离的患儿进行跟踪管理，了解其病情及康复情况，确保隔离措施的有效实施。
03
通知家长
健康行为培养策略
04
洗手时机
用流动水湿润双手，涂抹肥皂或洗手液，揉搓双手至少20秒，特别注意清洁指尖、指缝、指甲等易藏污纳垢部位，最后用流动水冲洗干净。
洗手步骤
干燥双手
用干净毛巾或纸巾擦干，或使用烘干机烘干。
接触污物或可疑物品后，饭前便后，以及用手触摸口鼻眼之前。
正确洗手方法教学
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部捂住口鼻，防止病菌传播。
咳嗽礼仪
咳嗽礼仪与口罩使用
在公共场所或接触呼吸道传染病患者时，佩戴医用口罩，正确佩戴、勿触摸，及时更换。
口罩使用
饮食作息科学指导
饮食习惯
培养幼儿不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果，保证营养均衡。
01
规律作息
保证充足睡眠，按时起床、用餐、活动，养成良好生活习惯。
02
适度运动
加强户外活动，增强体质，提高抗病能力。
03
突发情况应对方法
05
疑似病例上报流程
立即隔离
一旦发现学生出现传染病症状，应立即将其隔离，避免与其他学生接触。
01
立即向学校领导和卫生部门报告，详细说明学生的症状、接触史等。
02
通知家长
及时通知疑似病例的家长，告知病情及隔离情况，要求家长配合。
03
及时报告
信息透明
学校应与家长保持信息透明，及时通报疫情及防控措施，稳定家长情绪。
家长沟通协作机制
配合调查
家长应积极配合学校的调查和排查工作，提供学生接触史等相关信息。
共同防控
家长应做好家庭防控，关注学生健康状况，共同维护校园卫生安全。
学生需符合规定的复课标准，如症状消失、无传染性等，方可返校上课。
复课标准
返校后，应继续关注学生健康状况，加强观察，如有异常及时报告。
病情追踪
加强
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