记叙文阅读鉴赏-五年级语文上册期末知识点复习（部编版）.pdfVIP

05记叙文阅读鉴赏

一、和余女知年点汇总

记叙文常见的知识考点

小学阶段阅读考试的文章主要以记叙文为主在记叙文的考点中，又以词的理

解、词的作用、分段、写段意、给自然段分层、写层意、概括文章的主要内容、

归纳文章的中心思想、修辞的方法与作用、语段的作用、描写的方法与作用、文章

的记叙方法与文章的线索等为主。现列举几个考点及答题格式。

一（）分段

1.按事情的发展顺序分段。文章内容少分为两段起（因经过结果）或起（因经

过结果）；文章内容不多不少分为三段起（因经过结果）；文章内容多分为四段起（

因经过高潮结果）

2.按时间顺序分段。少（数写事、写景、写人等文章般采用此方法）

3.按空间及方位转换顺序分段。（写景、游记、活动等文章一般采用此方法）

4.按文章的结构分段。（写人、写物、说明文等文章一般采用此方法）

（二）概括文章的主要内容

一般答题格式本文主要讲述了…时间…地点有哪些人物，发生了一件什么的事,

起（因）经过怎样，结果如何的一个故事。也就是把记叙文的六要素回答清楚。

三（）归纳文章的中心思想

一般答题格式本文通过时间……地点…有哪些人物，发生了一件什么的事起（

因）经过怎样？结果如何？的一个故事，表现了作者……的思想情感；或歌颂了谁

怎样的精神；或说明了什么问题等。

（四）修的作用常见修一般的答题格式：

1.比喻：使语更加生动形象或更加生动形象地写出了事物的特点。

2.拟人：把某种事物人格化，使语言更加生动形象。

3.对比：突出了……

4.夸张：突出了或加强了……

5.反问：使子的语气更加强烈。

6.排比：增强语势，加强表达效果。

7.设问：提醒注意，引起思考或引起读者对…的注意和思考。

8.对偶：高度概括所要表达的内容，增强节奏感，使语言整齐，语匀称。

9.反复：突出某个意思，强调某种感情。

三，灯观演拣

课外阅读

蒙蒙的小雨正落着，陈红驹■着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车

很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然，迎面一辆“的士”飞驰而来。她猛地拐向路边，但车把挂在树干上，她摔倒了。“小妹妹，没

事？”一个小伙子站在她身边问道。陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想

站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃

了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，

推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望

着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕

色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地

说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如

你。”“噢，你的左腿一一？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了

这话，陈红陷入了沉思...

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告

诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过