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大学实验室安全教育培训体系实施方案

为进一步规范和加强实验室安全教育培训工作，强化

师生安全意识，提升师生安全技能，增强管理人员的安全

管理能力和水平，建设符合我校特点的实验室安全文化，

保障实验室安全和师命安全，根据《教育部关于加强

高校实验室安全工作的意见》等相关法律、法规、规章及

标准，结合我校实验室安全教育培训的实际情况，制定本

实施方案。

一、指导思想

严格执行实验室安全相关法律法规和制度要求，以保

障实验室安全和师命安全为根本，坚持分类施教、按

需施训，精准开展实验室安全警示教育和专业技能培训。

二、工作目标

（一）总体目标

构建内容完备、标准统一、形式多样、特色鲜明、成

效显著的实验室安全培训体系，普及实验室安全知识，消

除经验误区和知识盲区，根本提升全校师生员工的安全意

识，显著增强实验室管理人员的履职担责能力，明显提高

实验人员的安全操作技能。逐步建成全员参与、全面覆盖、

全程控制的实验室安全培训格局，营造人人重安全、人人

懂安全、人人抓安全的实验室安全文化氛围。

（二）具体目标

打造一支专兼结合、德才兼备的高水平专业化实验室

安全培训队伍；

建设一套内容丰富、形式多样、标准统一的实验室安

全培训教材；

搭建一个分类施教、按需施训、动态考核的实验室安

全培训与准入平台；

构建以线上为主、线下为辅、线上线下混合的实验室

安全培训模式；

构建学校、学院、实验室三级联动互补的实验室安全

培训内容体系。

三、工作原则

（一）培训体系系统化

统筹安排培训队伍、培训内容、培训模式、参训人员

和培训安排，明确考核要求，建立完备的培训体系。

（二）培训内容标准化

对标对表上级文件要求，所有培训课件、教材、讲义、

视频资源等培训材料做到依法合规、口径统一。

（三）培训人员专业化

培训工作要由经系统专业培训的专业人员承担，既要

熟悉相关管理制度，又应具有丰富的实践经验。

（四）培训覆盖全面化

参训人员覆盖全体师生和实验室管理人员，做到全员

参与、全面覆盖、全程控制。

（五）培训内容精准化

分类施教、按需施训，针对师生的类别和准入需求精

准定制培训内容和考核方案。

（六）培训时间常态化

定期基础知识培训与不定期专题专项培训相结合，线

上线下培训相结合，将实验室安全培训工作融入实验室日

常工作中。

四、内容体系

构建学校、二级单位、实验室三级联动互补的培训内

容体系，兼顾通识性和专业性，提高针对性和实效性；同

时开设安全教育自主实践模块，将实验室安全教育融入师

生思想政治教育工作，调动积极性，增强主动性，变“要

我学”为“我要学”。

（一）校级通识性培训

校级层面开设通识性实验室安全教育培训活动，内容

包括国家、**市实验室安全管理相关的法律、法规、规章

及标准解读，我校实验室安全管理制度解读，实验室安全

常识、防护与逃生、化学品安全、生物安全、水电安全、

设备安全、废弃物处置、检查与整改、安全演练等安全知

识和技能培训。校级培训模块主要依托“实验室安全培训

与准入平台”在线开展。

（二）院级专业性培训

各二级单位需结合本单位的学科特点开展专业性安全

培训和应急演练活动，既可以根据学科特点和各实验室的

共性需求从校级模块中选择相应的内容作为本单位师生的

必修环节，也可以自行组织开展仪器设备设施的操作规程

培训和应急演练。对于化学、生物、辐射等高风险的相关

院系（如生物科学与技术学院、林学院、草业与草原学院、

水土保持学院、园林学院、材料科学与技术学院、生态与

保护区学院、环境科学与工程学院、理学院等）和专业要

逐步将实验室安全教育纳入本科生、研究生和留学生人才

培养方案，开设相关必修或选修课程，建立并落实本科

首堂实验课必讲实验安全和研究生专业教育“进门第一课”

制度，每年至少组织师生进行一次危险化学品事故专项应

急演练。

（三）实验室个性化培训

各实验室首先根据所属实验室类型（化学类、生物类、

机械电子类、其他类）从校级培训模块中选择必修环节；

同时，各实验