习作：我来编童话【课件】2025-2026学年度统编版语文三年级上册.pptxVIP

;回顾本单元学过的童话故事，和同桌交流自己感兴趣的童话，并说明理由。;明确要求;角色、时间、地点是构成童话故事的基本要素。;你能根据刚刚发现的规律，再拓展一些词语吗？;构思框架;故事中的角色;这是一个怎样的西红柿？这个茄子又有什么样的特点？这个故事为什么发生在夏天？为什么在菜园里？它们之间发生了什么故事？;交流本单元三篇童话故事中的细节描写特点，体会细节描写是如何增强故事的感染力的。;“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。

“不烫啊。冷了好一会儿了。”

“那，我怕冷。”

奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。

（《宝葫芦的秘密》）;红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

（《在牛肚子里旅行》）;当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

（《一块奶酪》）;小结：细节就是你无意间的一个动作，或者你随口说的一句话，甚至是你的一个眼神，一个表情，一个想法。同学们写文章时，运用这些生动的细节描写，就会使故事给他人留下更深刻的印象。;自由读范文。思考：这篇文章好在哪儿？;小结：为了使我们编写的童话故事有趣，我们可以在一件事中间增加一个或几个“关卡”，写清楚主人公是怎样克服困难的，这样就写出了层次感。;温馨提示

将自己当成童话故事中的角色，感同身受地把过程写清楚。

注意做到语言流畅、生动。

写完以后小声读一读，运用修改符号修改自己的文章。

在小组中读读自己编写的故事，请大家给你提提意见。;奖项

我是小作家奖、最佳书写奖、最佳想象奖、最佳细节奖、最佳全篇奖……;评价标准：;从四个方面展示：

有新颖的题目

有精彩的开头

有精彩的结尾

有生动具体的细节描写;问题一：想象不够丰富。;啄木鸟除了可以来送零食，还可以做什么能让人耳目一新，感觉有趣味的事情呢？

展开想象将这段话改一改，比一比谁的想象最合理、最丰富。;问题二：语言不够生动、具体。;通过刚才的学习，你现在知道怎样才能使自己的作品更完善吗？尝试用学过的修改符号修改自己的习作，使习作更完美。;请几位优秀习作的作者来朗读本次习作中出现的精彩语段，并分享你的习作秘诀。;