混合式教师培训学习支持服务体系：构建、实践与展望.docx

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2025-06-18 发布于上海
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混合式教师培训学习支持服务体系：构建、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育领域，数字化的浪潮正以前所未有的速度改变着教学的形态与模式。随着信息技术的迅猛发展，在线学习、远程教育等新兴教育形式不断涌现，为教育的变革注入了强大动力。在这样的大趋势下，混合式教学模式应运而生，它有机融合了传统面对面教学与在线学习的优势，既保留了教师在课堂上的引导、启发作用，又充分发挥了学生在网络环境下自主学习的积极性与创造性，为提升教学质量和学习效果开辟了新路径。

教师作为教育活动的直接实施者，其专业素养和教学能力的高低直接影响着教育质量。在数字化时代，教师不仅需要掌握扎实的学科