文学阅读视角下文言文教学的创新实践.docx

泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

文学阅读视角下文言文教学的创新实践

说明

文言文作为一种古老的语言形式，语言结构复杂、词汇晦涩，对小学生而言具有较高的学习难度。而在当前的教学实践中，教学内容常常过于抽象，缺乏趣味性和实用性，导致许多学生对文言文产生了抵触情绪。学生在学习文言文时，缺乏足够的动力和兴趣，导致学习效果并不理想。

在文言文教学中，应改革现有的评价体系，注重对学生语言能力、思维能力和文化理解能力的全面评价。通过多元化的评价方式，如口语表达、作品创作和课堂讨论等，促进学生综合能力的提高。评价不仅应侧重知识掌握的程度，还应注重学生思维方式的培养和学习兴趣的激发。

现有的小学文言文教