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基于生成性资源的高中数学课堂个性化教学策略研究与实践论文

**摘要**：本文旨在探讨基于生成性资源的高中数学课堂个性化教学策略的研究与实践。通过分析生成性资源的内涵及其在教学中的应用，结合高中数学课堂的实际情况，提出具体的个性化教学策略，并通过实践案例验证其有效性。研究表明，合理利用生成性资源能够显著提升学生的数学学习兴趣和综合能力，为高中数学教学改革提供新的思路和方法。

**关键词**：生成性资源；高中数学；个性化教学；教学策略；实践研究

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**一、引言**

随着教育改革的不断深入，个性化教学已成为当前教育领域的重要研究方向。高中数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和效果直接影响