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初中数学课堂认知冲突的激发与教学效果提升策略论文

**摘要**：本文探讨了在初中数学课堂中如何有效激发学生的认知冲突，并以此为切入点提升教学效果。通过分析认知冲突的理论基础及其在教学中的应用，提出了具体的教学策略和方法。研究表明，合理利用认知冲突不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进其深度思考和问题解决能力的提升。

**关键词**：初中数学、认知冲突、教学效果、激发策略

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**一、引言**

在初中数学教学中，如何激发学生的学习兴趣和提升教学效果一直是教育工作者关注的焦点。认知冲突作为一种有效的教学策略，能够在学生的思维过程中引发矛盾和冲突，进而促使他们主动探索和解决问题。本文将从认知冲突的理