高教版中职英语基础模块2 Part5 Unit5 Ancient Civilization教案（表格式）.docx

课题

Unit5AncientCivilization

(LanguagePractice)

课型

LanguagePractice

课时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模块》中第五单元的LanguagePractice板块，要求学生掌握宾语从句的基本用法和古代文明的相关词汇。学生通过设置的任务，归纳总结宾语从句的基本用法并在情景中进行运用，感知古代中国辉煌的历史和对世界文明的杰出贡献。词汇的任务练习，也是对本单元古代文明相关词汇的运用能力的再次检测和巩固，提升语用能力的同时，坚定文化自信。

学情分析

宾语从句作为名词性从句中的一部分，学生在初中已经有过学习，但基于中职生的学习特点，基本用法掌握不够扎实，从句关联词的选择有困难，对if/whether及特殊疑问词引导的从句，语序变换上理解不清，这些问题还需通过系统学习和练习来解决。古代文明相关的重点词汇在前几节课上已有学习，还需通过练习和实际运用来巩固。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tomastertheusageofobjectiveclause.

Tobeabletousethevocabularyandphrasescorrectly.

Abilityobjectives:

Tobeabletouseobjectiveclausesindifferentsituation.

Emotionalobjectives:

TofeeltheancientChinesehistoryandenhancetheculturalself-confidence.

学习重难点

Tomastertheusageofobjectiveclause.

Tobeabletousethekeywordsaboutcivilizationindifferentsituation.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件

教学媒体

PPT课件、多媒体设备

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Leadin

AskquestionsabouttheSilkRoadwiththeobjectiveclauses，andpresentthemonthescreen.

1)DidyouknowthattheSilkRoadwasneitheranactualroadnorasingleroute?

2)WhatsuggeststhatGreecewasintroducedtosilkproductsfromChinainthe6thcenturyBC.

3)CouldyoutellmewheretheSilkRoadexhibitionis?

学生抢答。

通过对课文信息的提问回顾，引出宾语从句，考察学生对宾语从句的使用情况，帮助学生发现问题，为接下来的学习做铺垫。

Step2:

Grammar

1.Readandfind.

1)Readthesentencestoreviewobjectiveclause.

Summarizetheuseofobjectiveclause.

定义：用一个句子来构成主句的宾语

句型结构：

主句+连接词+从句（主+谓+其他成分）

引导词：that

if／whether

特殊疑问词

宾语从句的语序：都为陈述句语序

e.g.Hesaidthathewantedtostayathome.

Idontknowifhestillliveshereaftersomanyyears.

Heaskedmewhotoldmetheaccident.

2.Readandunderline.

1）Readandunderlinetheobjectiveclausesintask15bythemselves.

2)Asksomestudentstocheckanswersandgiveclearexplanationtoeachsentence.

3.Readandcomplete.

Choosewhatorhowtocompleteandfinishtask16.Asksomestudentstocheck