2023年贵州贵阳广播电视台招聘21人笔试备考题库及完整答案详解1套.docx

2023年贵州贵阳广播电视台招聘21人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、马克思主义产生的经济根源是（）。

A.工业革命

B.阶级斗争

C.资本主义经济危机

D.资本主义社会生产力和生产关系的矛盾

【答案】：D

【解析】本题可依据马克思主义产生的相关背景知识，对各选项进行分析判断。马克思主义产生于19世纪40年代，是资本主义矛盾尖锐化的产物。工业革命极大地推动了生产力的发展，使社会面貌发生了翻天覆地的变化，它是资本主义社会生产力发展的重要阶段，但工业革命本身并非马克思主义产生的经济根源。阶级斗争是推动社会发展的直接动力，在资本主义社会中，无产阶级和资产阶级的阶级斗争日益尖锐。然而，阶级斗争是政治层面的表现，并非经济根源。资本主义经济危机是资本主义基本矛盾的集中体现，它周期性地爆发，给资本主义社会带来了巨大的冲击，但这只是资本主义社会矛盾的一种外在表现形式，并非马克思主义产生的根本经济根源。资本主义社会生产力和生产关系的矛盾是马克思主义产生的经济根源。随着资本主义的发展，生产力不断进步，但资本主义的生产关系却逐渐成为生产力发展的桎梏。这种内在矛盾导致了一系列社会问题和阶级矛盾的激化。马克思主义正是在深入分析这一矛盾的基础上产生的，揭示了资本主义社会的本质和发展规律，为无产阶级革命提供了科学的理论指导。综上，答案是资本主义社会生产力和生产关系的矛盾。

2、在标题中可以省略事由部分的公文是：

A.请示

B.公告

C.函

D.意见

【答案】：B

【解析】公文标题一般由发文机关名称、事由和文种三部分组成。在实际应用中，部分公文的标题可以省略事由部分。公告是适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文，其内容通常具有重大性和广泛性，在标题中可以省略事由部分，直接由发文机关和文种构成，如“中华人民共和国全国人民代表大会公告”。而请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文，需要明确说明请示的事项即事由；函是平行机关或不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文，也需要清晰表明具体的事项；意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，也需要阐述相关事由。所以在标题中可以省略事由部分的公文是公告。

3、话剧《茶馆》在结构上分为（），该剧每一幕展现一个时代，剧中北京各阶层的三教九流人物频繁出入于这家大茶馆，全剧呈现出一幅幅气势恢宏的历史画卷，形象地揭示了旧中国必然灭亡以及新中国诞生的必然性。

A.三幕

B.四幕

C.五幕

D.六幕

【答案】：A

【解析】《茶馆》是老舍先生的经典作品，其在结构上分为三幕，每一幕都描绘了一个特定的时代。剧中通过展现北京各阶层三教九流人物在茶馆中的活动，呈现出气势庞大的历史画卷，形象阐述了旧中国必然灭亡以及新中国诞生的必然性。所以正确答案是三幕。

4、行政法律关系是经行政法律法规规范调整的，因实施国家行政权而发生在行政关系当事人之间的权利义务关系。下列说法不正确的是（）。

A.主体上，行政法律关系双方当事人中必有一方是行政主体

B.地位上，行政法律关系的客体始终处于主导地位，具有很大的优越性

C.内容上，行政法律关系的内容都与行政权力直接相关

D.权责复合上，行政法律关系当事人的权利义务划分不是绝对的

【答案】：B

【解析】行政法律关系是经行政法律法规规范调整，因实施国家行政权而发生在行政关系当事人之间的权利义务关系。在主体方面，行政法律关系必然有一方是行使行政权力的行政主体，因为行政法律关系是基于行政权的实施而产生，没有行政主体参与就无法形成行政法律关系。在内容上，行政法律关系围绕行政权力展开，其权利义务内容都与行政权力的行使直接相关，例如行政主体的行政许可权、行政处罚权等对应着相对人的相应权利和义务。从权责复合角度看，行政法律关系当事人的权利义务划分并非绝对清晰，行政主体的权力同时也是其职责，比如行政主体有对违法行为进行处罚的权力，但这也是其维护社会秩序的职责；相对人在享有权利的同时也需履行一定义务，所以二者的权利义务存在复合性。然而，在地位方面，是行政法律关系的行政主体始终处于主导地位，而非客体。行政主体依据法律规定和行政职权对行政相对人进行管理、作出行政行为，行政相对人需服从行政主体的管理，所以说“行政法律关系的客体始终处于主导地位，具有很大的优越性”这一说法不正确。

5、划分部门普遍采用（）。由于输入中本身已经符合改写要求，所以输出保持不变。

A.职能划分

B.时间划分

C.产品划分

D.地区划分

【答案】：A

【解析】划分部门有多种常见方式。职能划分是依据组织的不同职能，如生产、销售、财务等，将工作进行分类和聚集，这能让各职能的专业人员集中工作，提高工作效率和质量，是一种非常普遍的部门划分方法。时间划分是根据时间来安排工作班次等