以读促写：高中英语写作教学新路径与质量提升探究.docx

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2025-06-18 发布于上海
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以读促写：高中英语写作教学新路径与质量提升探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中英语教学体系中，写作占据着举足轻重的地位，是衡量学生综合语言运用能力的关键指标。《普通高中英语课程标准》明确对学生的写作能力提出了多维度要求，涵盖从基础的语句书写规范，到复杂的观点阐述、文体运用等能力，这些要求体现了英语写作在高中英语教学中的核心价值。写作不仅是对学生词汇、语法等基础知识掌握程度的检验，更是锻炼学生逻辑思维、创新思维以及跨文化交际能力的重要途径。通过写作，学生能够将内化的语言知识转化为外在的表达，构建起系统的语言输出体系，这对于学生未来在学术研究、职业发展以及国际交流等领域的成长都具有深远