新北师大版（2022新课标）数学七年级上册课件 1 认识有理数 第3课时 数轴.pptxVIP

第二章有理数及其运算1认识有理数第3课时数轴教师备课专用资料，仅限借鉴使用

学习目标1.通过与温度计的类比认识数轴，能正确画出数轴。2.能用数轴上的点表示有理数，初步感受数形结合的思想方法。3.能利用数轴比较有理数的大小。学习重难点认识数轴，并能正确画出数轴。将有理数用数轴上的点表示出来，能用数轴比较有理数的大小。难点重点教师备课专用资料，仅限借鉴使用

情境导入（1）图中温度计上显示的温度各是多少？（2）温度计上的刻度有什么特点？问题5℃0℃-10℃温度计上的刻度有正数、负数和0，刻度之间的距离是均匀的教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究1思考：（1）把温度计平放，我们能从中发现什么？零下零上分刻度（2）你能类比温度计,用直线上的点表示有理数吗?0教师备课专用资料，仅限借鉴使用

在一条水平直线上取一点(称为原点)表示O，选取某一长度作为单位长度，规定这条直线上向右的方向为正方向，那么相反方向就是负方向。原点右边的点表示正数，原点左边的点表示负数。这样，所有有理数就都可以用直线上的点表示了。用直线上的点表示有理数的方法教师备课专用资料，仅限借鉴使用

像这样，规定了原点、单位长度和正方向的直线称为数轴。如图,通常将数轴画成水平直线，并选择向右的方向为正方向。概念认知“数轴三要素”，缺一不可像一个平放的温度计原点单位长度正方向教师备课专用资料，仅限借鉴使用

思考：（3）如何画一条数轴呢?1.画一条水平直线；2.定原点：并在这条直线上任取一点表示有理数0，我们把这点称为原点O；3.定方向：确定正方向，用箭头表示出来（一般规定从原点向右的方向为正方向）；4.定单位长度：取适当长度为单位长度，用细短线画出，并对应的标注各数.0123-1-2-3数轴的三要素:原点、正方向、单位长度教师备课专用资料，仅限借鉴使用

归纳总结画数轴注意事项：2.原点、单位长度和正方向三要素缺一不可；1.直线是水平的；（2）正方向用箭头表示，一般取从左到右为正方向；（3）取单位长度应结合实际需要，但要做到刻度均匀，单位长度统一。（1）原点——在直线上任意一点表示数“0”；教师备课专用资料，仅限借鉴使用

练一练原点、正方向、单位长度一个也不能少判断下面所画数轴是否正确，并说明理由×××××××√1.-1012.-1013.-2-1124.05.-10126.-10127.01-1-28.-1012教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究2尝试·思考你能用数轴上的点来表示有理数吗？（1）在数轴上，+3可以用位于原点边个单位长度的点表示，-4可以用位于原点边个单位长度的点表示.?右3左4?-1.5教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用数轴上的点表示有理数任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。正有理数用原点右边的点表示（在数轴上要画出实心的小圆点）。负有理数用原点左边的点表示。0用原点表示。归纳总结教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例4（1）如图，数轴上点A，B，C，D分别表示什么数？解：点A表示-2，点B表示2，点C表示0，点D表示-1；教师备课专用资料，仅限借鉴使用

（2）画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：，-3，0，5，-4，-，3，-5解：如图所示。-305-4-53原点左边的数是负数←→原点右边的数是正数教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究3观察图中表示3与-3的两个点，它们在数轴上的位置有什么关系？表示与-的两个点呢？表示5与-5的两个点呢？-305-4-53观察·思考在数轴的两侧，且到原点的距离相等教师备课专用资料，仅限借鉴使用

归纳总结在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，且到原点的距离相等。一个数的绝对值就是这个数所对应的点到原点的距离。相反数与绝对值的几何意义教师备课专用资料，仅限借鉴使用

练一练1.已知两个数互为相反数，且表示这两个数的点在数轴上相距6个单位长度，则这两个数为。2.若|a|＝a，则有理数a在数轴上的对应点一定在（）A．原点右侧B．原点或原点右侧C．原点左侧D．原点或原点左侧3和－3B教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究4将例4（2）中的各数按照从小到大的顺序排列，并用“＜”连接起来；观察它们在数轴上对应点的位置（如图），你有什么发现？与同伴进行交流。思考·交流-305-4-53数轴上的点表示的数从左到右依次增大教师备课专用资料，仅限