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乡村课程改革中的实践教学模式创新

前言

尽管国家对乡村教育的支持力度不断加大，但城乡之间的教育差距依然显著。乡村学校面临的教育不平等主要体现在教育设施建设、师资力量、学生的学习条件等方面。这种差距使得乡村学生在受教育机会、知识水平、发展潜力等方面与城市学生存在较大差异。

随着乡村教育的不断发展，教师的专业素养成为提高教育质量的关键。因此，乡村课程的构建不仅要关注内容本身，还应注重教师的培训与专业发展。为乡村教师提供更为丰富的培训机会，提升他们的教学技能和课程设计能力，从而更好地适应未来乡村教育的需求，是课程改革的重要组成部分。

未来乡村课程应更加注重实践

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