人教版 初中化学 九上 5.2如何正确书写化学方程式 课件.pptx

课题2如何正确书写化学方程式人教版九年级上册第五单元化学方程式

本课目录新知导入1学习目标2新知讲解3要点梳理4课堂小结5板书设计6课堂练习7

新知导入点燃+OHHHHHHOO1.方框内应填的微观图示是。结合上图，请从微观的角度解释质量守恒定律：在化学反应中，反应前后没有改变，没有增减，原子的质量也没有改变。2.请尝试写出反应的化学方程式：。OHH原子的种类原子的数目2H2+O2====2H2O点燃温故知新

新知导入3.该化学方程式表示的意义有哪些？1.氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水；2.每4份质量的氢气与32份质量的氧气恰好完全反应生成36份质量的水；3.该反应中微粒的个数比为2∶1∶2。2H2+O2====2H2O点燃

了解自来水厂生产的简单流程。学习目标13能正确简单地书写并配平化学方程式。建立“宏观—微观—符号”三重表征的思维方法。2了解书写化学方程式的原则和步骤。3

新知讲解观察下列方程式的正误，并说明原因。(1)H2+O2H2O2点燃(2)H2+O2H2O点燃(3)2H2+O22H2O点燃观察思考生成物写成了过氧化氢，不符合客观事实左右两边氧原子的数目不相等，不遵守质量守恒定律√

新知讲解化学方程式的书写原则3一②必须遵守质量守恒定律不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应①必须以客观事实为基础等号两边各个原子的种类与数目必须相等

在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。写例：P+O2——P2O5在化学式前面配上化学计量数，使短线两边原子的种类和数目相等，符合质量守恒定律。配4P+5O22P2O5点燃4P+5O2——2P2O5注明反应条件，将短线改为等号，标明生成物的状态，气体用“↑”，固体用“↓”。注检查化学式书写是否正确，是否配平，反应条件标注是否正确，生成物状态符号是否恰当。查4P+5O22P2O5点燃化学方程式的书写步骤3二

新知讲解2.标:(1)反应条件（点燃、?、高温、催化剂）不能混淆；如有两个条件，一上一下。(2)生成物状态①“无中生有”。②反应物不标、生成水不标③两边都有不标Fe+CuSO4=FeSO4+CuNaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓1.配:只能改变化学式前面的系数，不能改变化学式。2H2O——O2+2H2H2O2——O2+H2（×）2KClO32KCl+3O2↑C+O2CO2注意事项

新知讲解1.将下列化学方程式中的错误加以改正：（3）2H2O 2H2+O2（4）2KClO3 2KCl+O2↑（1）S+O2 SO2↑（2）4P+5O2↑2P2O5烧燃点燃通电↑↑MnO2?3练习巩固点燃

新知讲解化学方程式的配平3三H2+O2H2O点燃H原子总数：22O原子总数：21原子总个数：43在这个式子中右边的氧原子数少于左边的，这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。

新知讲解化学方程式的配平3三在H2前配上2，在H2O前配上2，式子两边的H原子、O原子数目就都相等了，亦即化学方程式配平了。H2+O2H2O点燃22

新知讲解配平方法1：最小公倍数法化学方程式的配平3三例：P+O2——P2O5入手：式子两边个数多，相差大的原子（1）求最小公倍数:2×5=10（2）求化学计量数:P+5O2——2P2O5（3）配平其它化学计量数。从