分数的基本认识几分之.pptxVIP

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分数的基本认识

——几分之一人教版小学数学第五册

两只小猴要分四个桃子

我要和你的一样

可不能像刚才了一个西瓜怎样分?

把一块月饼平均分成两份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一。平均每份它1212例1:

如果像这样分,每一块能不能用表示?为什么?12

如果像这样分,每一块能不能用表示?为什么?12

下列那些图形的上色部分能用表示12()()()()√√××

这样是把这块月饼平均分成了()份,每份是它的()分之一,写作()四四14像,,,,这样的数都是分数。12141613

想一想:完成课本第93页“做一做”第一)()()()()()()()

用多种方法折出一个正方形的,并将其涂上颜色。14例2:

1412>例3:

1413>

观察下面分数您能发现什么规律吗?1>11>23414同样大的物体,平均分的份数越多,其中的一份就越小。

练一练:送“、、、”回家。1312>141718151616>>=>>=

挑战自我要求:老师说出一个分数,请同学们用接龙的办法按要求说出另一个分数。

1()()开动小脑筋,想一想括号内都能填几。13>112>0102030405

做生活的有心人:汽车标志

(2)具有中国特色的太极图

logo拓展提高:请说出下列各涂色部分占整图的几分之一?

谢谢再见

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