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分数的基本认识
——几分之一人教版小学数学第五册
两只小猴要分四个桃子
我要和你的一样
可不能像刚才了一个西瓜怎样分?
把一块月饼平均分成两份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一。平均每份它1212例1:
如果像这样分,每一块能不能用表示?为什么?12
如果像这样分,每一块能不能用表示?为什么?12
下列那些图形的上色部分能用表示12()()()()√√××
这样是把这块月饼平均分成了()份,每份是它的()分之一,写作()四四14像,,,,这样的数都是分数。12141613
想一想:完成课本第93页“做一做”第一)()()()()()()()
用多种方法折出一个正方形的,并将其涂上颜色。14例2:
1412>例3:
1413>
观察下面分数您能发现什么规律吗?1>11>23414同样大的物体,平均分的份数越多,其中的一份就越小。
练一练:送“、、、”回家。1312>141718151616>>=>>=
挑战自我要求:老师说出一个分数,请同学们用接龙的办法按要求说出另一个分数。
1()()开动小脑筋,想一想括号内都能填几。13>112>0102030405
做生活的有心人:汽车标志
(2)具有中国特色的太极图
logo拓展提高:请说出下列各涂色部分占整图的几分之一?
谢谢再见
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