2025年园林绿化作业人员考试黑钻押题含答案详解（巩固）.docxVIP

园林绿化作业人员考试黑钻押题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）亚热带地区的柑桔一般在()开花，但花期的迟早，依品种而不同。

A.冬季

B.秋季

C.夏季

D.春季

正确答案：D

2、（单选题）圆柱体和（）配合定位，是定位方式之一。

A.圆锥体

B.圆锥孔

C.圆柱销

D.四方孔

正确答案：B

3、（单选题）一般情况下，应优先选用

A.基轴制

B.基孔制

C.非基准制

D.标准基准制

正确答案：B

4、（单选题）任一地点高出平均海平面的垂直距离，称为海拔高。我国是以（）海面为水准基点(即零度)。

A.黄海

B.渤海

C.东海

D.南海

正确答案：A

5、（单选题）南风天气（高温、中湿），春茶铁观音做青应

A.轻晒轻摇，适当保水，防风

B.轻晒轻摇，短晾，提前炒青

C.轻晒重摇,厚摊防风

D.重晒重摇，厚摊保温

正确答案：A

6、（单选题）关于核果类果树的花芽形态分化特点叙述正确的是()

A.核果类果树的花芽为纯花芽，芽内无叶原始体

B.花芽内有两个花蕾原始体

C.花芽分化初期生长点肥大隆起，呈锥形

D.雌蕊分化期的雌蕊只有一个突起，子房下位

正确答案：A

7、（单选题）使用农药的最佳时间是（）

A.中午

B.早晚

C.阴雨天

正确答案：B

8、（单选题）一粒种子内有两个和两个以上的胚，称多胚现象。下列果木有多胚现象的是：()。

A.葡萄

B.梨

C.李

D.芒果

正确答案：D

9、（单选题）当前导致单位面积果树产量低的原因之一是

A.营养不足

B.干旱严重

C.落花落果严重

D.株数不足

正确答案：A

10、（单选题）液化汽炒青机操作时，是先（）。

A.启动开关

B.打开液化气门

C.压下操作杆

D.先点火

正确答案：A

二、多选题（2小题，每小题5分，共计10分）

1、（多选题）芒果为著名的热带、亚热带水果，具有（）等优点。

A.适应性广、速生易长

B.结果早、寿命长

C.栽培管理容易

D.花果期抗逆性强

正确答案：ABC

2、（多选题）果园水分灌溉的方法常用的有()。

A.沟灌

B.喷灌

C.滴灌

D.漫灌

正确答案：ABC

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（2小题，每小题5分，共计10分）

1、（填空题）森林病虫害防治实行（）的方针

正确答案：预防为主，综合治理

2、（填空题）生料种平菇常用多菌灵可湿性粉剂（有效成分25%），用量为干料重的（）%

正确答案：0.1

四、判断题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（判断题）风力灭火机对所有类型的森林火都十分有效

正确答案：

错误

2、（判断题）对于基本尺寸小于500毫米的配合，当标准偏差小于1T8时，选择孔的公差等级比轴低一级。

正确答案：

错误

3、（判断题）制动实验，车辆尽可能倾斜于滚筒的方向驶入实验台

正确答案：

错误

4、（判断题）一株成年苹果树，花数可达数万至十数万，而结成果只有3000-5000个。

正确答案：

错误

5、（判断题）判断粗大误差并将其剔出

正确答案：

正确

6、（判断题）指标是指一个品种概念

正确答案：

错误

7、（判断题）目前我国名优茶包装材料多采用具有绿色护色的2—3层复合材料。

正确答案：

正确

8、（判断题）密度对直径生长的影响与林木个体的营养面积有关，与冠幅、叶量的影响不一致

正确答案：

错误

9、（判断题）成年果园土壤管理采用生草法的优点是增加了土壤有机质和土壤肥力，改善了土壤理化性状，减少了土壤冲刷，对果实的成熟和品质有促进作用

正确答案：

正确

10、（判断题）一般花盆底部均有排水孔，以排除多余水分，但水盆除外

正确答案：

正确

5、简答题（2小题，每小题10分，共计20分）

1、（问答题）简述防止菌种退化的措施？

正确答案：1）防止菌种的混杂，在菌种转管、出菇试验等工作中，均应加强品种隔离，减少品种间的混杂，以保证优良品种的遗传组成在较长时间内能保持相对稳定。

（2）控制菌种传代次数，菌种传代次数越多，产生变异的概率就越高，因此菌种发生退化的概率就会越多，生产中应严格控制菌种的移接代数。