【16国赛作品】幼儿园社会教育活动设计-实施报告12图模板.pptxVIP

一切为儿童以学生为中心的主体知童强善引弱做中学，做中教，做中求进步师德之法幼儿为本育人之法知行合一教学之法四环八步运行之法五建资源和谐关系方案设计文明环境说课设计友善规范方案实施爱国文化综合实训大社会是活教材一课一评标准+增值积极鼓励胜于消极制裁传文知童善引01活情景02活主体05活标准04活方法03活方向活识活道活技活教育效果线设计线行动线激活思想灵活方法练活内功融活整体

模块六设计社会教育活动和谐文明友善爱国基于幼儿园教师核心职业能力服务“十四五学前教育提升行动计划”新业态，对接全国优质普惠学前教育资源扩容建设试点市人才培养新需求专业标准+纲要+指南+教资考试标准+技能大赛国赛标准人才培养方案+课程标准岗位核心职业能力岗课证赛研融通课程内容研课思岗证赛双师共研科教融汇幼儿活动设计任务1：以“自己家人”定位目标任务2：以“同伴集体”设计方案任务3：以“社区环境”设计说课任务5：以“集体规则”融入区角任务6：以“道德规范”创新方法任务7：以“中国文化”实施方案任务8：以“世界文化”拓展主题任务4：以“社会事件“实施说课人际关系活动人际关系活动人际关系活动人际关系活动构建基本理念设计生活活动设计游戏活动设计健康活动设计语言活动设计社会活动设计科学活动设计艺术活动设计主题教育职业教育国家在线精品课程融入社会主义核心价值观，由小渐大，聚焦“四有”教师培养课程思政幼儿园教师专业标准幼儿园教师教师资格证全国学前教育专业教育技能比赛新2022幼儿园保教质量评估指南：支持幼儿社会性发展制定社会领域的教育活动计划和具体活动方案明确领域要求，准确定位目标，创设人际关系教育情境能解析幼儿个性及社会性规律，完成保教视频分析赛项重视幼儿园和社区的合作，能不断进行教育反思进行幼儿园社会环境教育方案设计和说课展示能根据幼儿成长环境优化活动方案，完成说课技能赛项建立班级秩序规则，建立游戏活动的支持与引导开展社会规范教育的环境创设，组织规划集体教育活动能选择适宜的方法和活动组织形式，完成片段教学赛项综合灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式遵循幼儿主体性，进行教育活动的设计、实施和反思能整合资源，完成幼儿园主题教育活动网络图设计赛项恋小家爱大家小视野大世界小规则大规范晓智慧达格局仁爱之心扎实学识道德节操理想信念教改项目：幼儿活动设计课堂教学改革研究论文：幼儿活动设计课程思政教学设计探究横向服务：XX市幼儿园骨干教师培训研究论文：教资国考背景下幼儿活动设计课程改革探究课题：技能大赛背景下的学前教育专业核心素养培养研究

学情特征：知童强善引弱知识与技能基础人数占比1.掌握幼儿的心理年龄特点2.掌握幼儿的社会性教育的方法3.掌握社会性教育的年龄段特97%87.55%81.52%数据来源前导知识考核二维码共性特点较好掌握了进行幼儿社会性教育的方法，清楚社会性教育的年龄段特点，表现为“知童强”的特点个性问题XXX等6名同学年龄段目标定位不准学习特点人数占比1.喜欢直观和操作性的学习方式2.社会性共情能力强3.具有团队合作精神332730100%91.81%90.90%数据来源问卷调查二维码共性特点喜欢直观和操作性的学习方式，社会性共情能力强，有团队合作精神个性问题XXX等2名男生学习主动性有待提高认知与实践能力人数占比1.教育方法灵活，能与幼儿有效沟通2.有亲和力，符合幼儿教师职业特点3.能正确理解社会性教育个性问79%93.94%75.76%4.具备活动设计的反思评价能力90.91%25数据来源前导测验二维码共性特点亲和力好，能正确理解社会性教育，但教育方法不够灵活，表现为“善引弱”的特点个性问题XXX等5名同学反思评价能力不足需重点关注需重点关注需重点关注学生8人郑宇航、陈浩然、宋子墨、苏子轩、郭小果、王子轩、王晨、张妍学习共同体基础扎实（7人）基础适中（18人）基础薄弱（8人）学情分析团结协作互学互帮校企订单培养协议测评数据来源二维码达标童真组童善组童美组童康组童智组童乐组李明轩张思远赵晓慧钱伟杰孙悦然周子涵吴梦琪郑宇航王梓萱陈浩然林诗琪徐梓涵朱晨曦高梓轩黄思琪何家乐郭晓彤马天宇谢雨欣曹宇轩董佳怡梁嘉诚宋子墨韩梦瑶杨梓涵苏子轩胡文博贾静怡薛昌藤张晨夕赵晓然张雨杰孙依然

研岗证赛二维码课定位目标设计方案设计说课实施说课融入区角灵活方法实施方案拓展主题学习任务培养目标素质目标能力目标知识目标观测点观测点观测点传文爱幼知童懂理善引乐效幼儿教师专业标准学前国赛评分标准教师资格考试标准教师实践流动站专家解读面试考官国赛裁判科创研教人才培养方案课程标准实训标准幼儿为本树恋家意识亲和沟通塑家园合作护幼爱童具家国情怀院园合作悟社会属性传文爱幼护社区文明环境育人以润物无声博闻时事抓教育契机扎实学识提反思意识幼儿中心建友善交往以身作则传规