中职班主任及班主任工作.pptxVIP

周先进个人简介主要研究方向：德育、高等教育、职业教育。主要研究成果：主持省部级科研课题27项,获省部级教学、科研成果奖14项,在《光明日报》《中国教育报》《当代青年研究》《大学教育科学》等报刊杂志发表学术论文120余篇。学术著作/教材：《高校德育环境论》《教育部德育成果文库：高校思想政治教育前沿问题研究》《荀子全本注译》《荀子的智慧：道学问与尊德性》等12部。QQ：1425485970电话：教育学院党委书记教授研究生导师国家二级心理咨询师教育硕士专业学位点领衔人全国重点建设职教师资培训基地主任中国青少年传统文化教育研究院高级研究员湖南省理论宣讲专家和思想政治工作特约研究员湖南农业大学学术委员会委员和学报编审

01周先进教授02中职班主任及班主任工作

引言2014--2016年全国中等职业教育发展趋势年份学校数①（万所）招生数（万人）在校生数（万人）毕业生数（万人）教职工②（万人）专任教师（万人）生师比③实际增减总数增减占普高（%）总数增减占普高（%）总数增减总数增减总数增减20141.19-0.04619.76-55.0043.761755.28-167.6942.09622.95-51.49113.21-2.1385.84-0.9521.34:120151.12-0.07601.25-18.5143.001656.70-98.5841.0567.88-55.06110.18-3.0384.41-1.4320.47:120161.09-0.03593.34-7.9142.491599.01-57.6940.28533.62-34.26108.61-1.5783.96-0.4519.84:1注释：①包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校，不包括成人高中。②2016年，普通高中教职工259.19万人，比上年增加4.87万人；专任教师173.35万人，比上年增加3.81万人，生师比14.01:1。而且各类各级教育阶段的教师只有中等职业教育教师和扫盲教师是下降的。③中等职业教育生师比不含技工学校数据。

职业中学或职业教育的使命是什么？从大理讲是……从小的方面来讲……所以，职业中学、职业教育责任大于天，除了培养学生具有扎实的专业知识和技能技艺外，我认为重要的任务是培养学生下列基本能力：生活自理能力，心理承受能力，沟通协作能力，环境适应能力，动手操作能力，职业伦理精神。既是职业教育的不跟宗旨，更是班主任工作和德育的首要任务。

班主任概述班主任素质及其培养如何做好中职德育工作班主任工作内容和方法内容提要

一、班主任概述班主任是随着班级授课制发展起来的一项学校组织管理方式。何谓班主任？具体负责一个班级学生的思想、学习、生活等工作的教师。具有角色的多样性特征（一）班主任概念及发展历史班级组织者、领导者和教育者学校办学思想的贯彻者联系任课教师和学生的纽带沟通学校、家长和社会的桥梁我国，班主任经历了一个长期的演变过程：1903年，在学堂里设置“学监”，负责学生品行教育，后来改为“管理员”。在我国，最早采用班级授课制是1862年京师同文馆，采用“编班”与“分级”进行授课和管理。设有“提调”和“帮提调”，履行对师生的各项管理职能。1938年以后，设置“班导师”，具体负责一个班级的日常管理工作。051942年，解放区绥德专署在《小学训导刚要》中首次使用“班主任”。（一）班主任概念及发展历史一、班主任概述

在我国，班主任经历了一个长期的演变过程：1949年7月，《陕甘宁边区政府关于新区目前国民政府改革的指示》规定：“在学校组织上，校长下设教育主任。取消级任导师，班设主任教员。”即今天的班主任。1952年3月，教育部颁发《小学暂行规程》和《中学暂行规程》两个草案，其中规定：“小学各班采取教师在任职，各设班主任一人。”“中学以班为教学单位，每班设班主任一人，由校长就各班教员中选聘。”1988年，原国家教委相继颁布《小学班主任暂行规定》和《中学班主任暂行规定》。对班主任的地位、作用、任务、职责、任免条件、待遇和奖励等等，均作出了明确的规定。（一）班主任概念及发展历史一、班主任概述

考虑到班主任工作的特殊性和复杂性，1978年正式实行了班主任津贴制。1981年，国家劳动总局颁发了《关于在技工学校实行班主任津贴的通知》。对班主任实行津贴制：1979年，由教育部、财政部、国家劳动总局颁布了《关于在全国普通中学和小学公办教师中试行班主任津贴的通知》。1980年，教育部公布了《关于在中等专业学校、盲聋哑学校班主任中实行津贴的通知》。后来又陆续颁发各级各类学校试行班主任津贴的通知。至此，班