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职业教育教学模式的创新与实践探索
前言
新质生产力指的是在新技术、新理念的推动下，生产力水平发生质的飞跃，尤其是以数字化、智能化和创新能力为核心驱动力的生产力。新质生产力不仅体现在技术层面的突破，还包括人力资本、管理创新以及社会和文化价值的提升。其主要特征是高度依赖技术创新、信息化发展以及资源的高效配置。
在新质生产力的背景下，传统的技能培训已无法满足市场对高素质技术工人的需求。职业教育必须根据技术更新的步伐进行相应的调整，培养更多具备先进技术能力的专业人才。例如，随着自动化、智能化技术的普及，对操作工人、维护人员和技术研发人员的技术要求显著提
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