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2023-2024学年四年级数学下册寒假自学课（人教版）
第06讲从不同方向观察同一物体
1.能辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。
2.让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。
3.通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。
从不同的方向观察同一立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。
【夯实基础】
一、填空题
1．分别是从哪个方向看到的？用“正面”、“左面”或“上面”填空。
()()()
2．小红分别从前面、上面、左面观察，如果观察到的图形是，这是她从()面观察到的。
3．观察几何体，从前面和()面看到的图形相同。
4．观察下面的几何体，下图的两个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
()面看()面看
5．下面四个几何体中，从上面看到的图形是一样的有()；从左面看到的图形是一样的有()。（括号里填写所有符合要求的几何体的编号且从小到大填写。）
6．图中，一共有()个小正方体，从()面看到的是。
7．小芳用几个同样大的正方体摆成的图形，从上面看是，从左面看是。摆这个物体小芳至少用了()个正方体。
【进阶提升】
二、连线题。
8．连一连。
三、作图题。
9．观察立体图形，在方格纸上分别画出从前面、上面、左面看到的图形。
四、解答题。
10．认真观察下面的几何体，在方格图中填一填、画一画。
11．看图回答问题：
（1）画出从前面、上面、左面看到的图形。
（2）你发现了什么？
【拓展应用】
12．作图题。
有四个完全相同的小正方体，先用其中三个搭成图1的形状，再把第四个小正方体放在（）号正方体的上面，从右面看到的形状如图2，请你画出四个小正方体搭完后从左面和前面看到的图形。
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