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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
我的舞台教案
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
我的舞台教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目
（1）知识目标：读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解
之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言
以对”等词语
（2）能力目标：养成独立阅读，勤于思考和乐于交流的习惯。
（3）情感目标：用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作
者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。感受戏剧表演的神奇魅力。
教学重难点：引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力，体会在艺术之路上，人们所付出的心
血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。
教学准备：电脑课件
教学时间：一课时
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小学六年级语文教案
精品教学设计
教学过程
（一）阅读课文，初步感知
（1）播放课件，介绍评剧
（2）问题导入课文：
1、“舞台”是什么？（学生自由答）
2、作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。（指名答）
3、再找出与这句相照应的句子读一读。（快速默读）
（3）记一记（学生朗读，边读边思考）
身段：戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。
溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。
不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
窃窃私语：私下了小声交谈。
（二）深入分析课文，整体感知
（1）交流、讨论
学生找出句子，随机交流或分组讨论
1、（分组讨论）我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。
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小学六年级语文教案
精品教学设计
提问：①你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？（板书）
②读了句子，你感受到什么？
2、（有感情地朗读）一次，小花猫看得兴起，竟窜上了床。我为赶它下“台”，脚下没留
神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔的我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
“我”刚会走路，就模仿母亲演戏;“我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。一
个活泼可爱、热爱艺术的孩童，家里因她而热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。（有感情
地读出“有趣”）
3、（联系实际，深入思考）每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，
憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。
提问：①“憋闷”、“兴趣盎然”这些词语可看出作者对评剧的什么情感态度？
②再联系全文，说说作者产生这种情感的原因。
③联想作者当时的情景是怎样的，并产生了什么影响?
①“憋闷”一词写出了“我”热得难
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