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小学数学量感教学中的教师教学策略研究论文

摘要：本文以小学数学量感教学为研究对象，探讨教师在量感教学中所采用的教学策略，旨在提高学生的量感素养，培养学生的数学思维能力。文章通过分析现有问题，提出了针对性的教学策略，为小学数学量感教学提供有益的参考。

关键词：小学数学；量感教学；教师教学策略；学生素养

一、引言与背景

（一）小学数学量感教学的重要性

1.量感是数学素养的核心要素之一

在小学数学教学中，量感是指学生对物体大小、长度、面积、体积等量的感知和认识。量感作为数学素养的核心要素，对于学生理解数学概念、形成数学思维具有重要意义。教师应关注学生的量感培养，提高他们的数学素养。

2.量感教学