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普通话与教师口语_南京晓庄学院中国大学mooc章节课后测试答案期末考试题库2024年

我们在与同事闲聊时，不要对同事的工作过多品头论足，要善于倾听，体谅同事的难处。（）

答案:正确

在教育教学环境下，教师接触的对象主要是学生，在双方交际中掌握着较大的话语权。在教育教学之外的交际场合中，虽然教师面对的基本是成年人，但仍要处于交际主导地位。（）

答案:错误

如何赞美同事？（）

答案:在第三方面前赞美同事。_转述第三方的话表达对同事的赞美。_具体详实地直接赞美对方。

表扬语具有激励功能和（）功能。

答案:导向

社会心理学家（）在其著名的“需要层次理论”中提到：人有希望得到他人的肯定、欣赏和社会的肯定性评价的需要。

答案:马斯洛

在一般的教育情境中，教师依据培养目标，对学生进行教育时所运用的语言就是教育口语。其内容涉及（）、行为习惯规范等方面。

答案:思想道德情操

从形式上看，教育语言包括（）和书面教育语言两种。

答案:口头教育语言

对学生学习生活中努力的程度和所运用的策略进行表扬的是（）表扬语。

答案:过程性

渴望被别人信任、承认和重视，是少年儿童最大的心理需求。（）

答案:正确

教育口语是教师面对学生时使用的一种职业语言。（）

答案:正确

（）就是把批评的话语变着法风趣地说出来，使学生乐于接受。

答案:幽默法

陶行知先生的《四颗糖果》的教育故事体现了批评中的哪种方法？（）

答案:肯定法

对于缺点较多的同学，不能要求一次性解决所有问题，先解决最突出的问题，同时要定期关注他们的其他行为。这体现了批评语中的哪项原则？（）

答案:针对性

在全面了解学生的基础上，恰当地选择批评的方式、场合、语言，这体现了批评语中的哪项原则？（）

答案:适当性

一些教师以权威自居，态度鄙夷，语言尖刻，经常辱骂、讽刺、挖苦学生，给学生贴标签，甚至还破坏学生间的关系，孤立学生，这违背了批评中的哪项原则？（）

答案:尊重性

我们在表扬的过程中，要关注儿童未来的成长空间，这体现了表扬的哪项原则？（）

答案:发展性

当学生优秀的品质、良好的行为出现时，要及时肯定，这体现了表扬的哪项原则？（）

答案:及时性

表扬要实事求是，不能言过其实，弄虚作假，这体现了表扬的哪项原则？（）

答案:真实性

表扬要面向全体学生，对他们的成绩与进步，一视同仁地给与肯定和鼓励，不仅要看到优秀生的优点，也要关注到后进生的闪光点。这体现了表扬的哪项原则？（）

答案:公正性

在教育活动中，教师不仅要“晓之以理”，更要“动之以情”，调控好自己的情绪和心境，始终精神饱满、情绪乐观而稳定，且不能带有主观偏见，这体现了教育口语的（）原则。

答案:积极情感性

教师针对不同性格、兴趣、爱好、思维能力、行为习惯等学生采取不同的言语策略，这体现了教育口语的（）原则。

答案:针对性

教育口语需要循循善诱，苦口婆心，更需要忠言顺耳，幽默机智，这体现了教育口语的（）原则。

答案:艺术性

教师要尊重学生，实事求是，公平、公正的对待每一位学生。体现了教育口语的（）原则。

答案:民主性

评价语的适度体现在哪些方面？（）

答案:评价学生时，应选择恰当时机。_无论是对学生的赞美还是指正，都应该适可而止。_对低年级学生可以用热情洋溢的表扬语。_对高年级的学生应该多用描述性语言进行评价。

从内容的角度来看，评价语可以分为哪些类型？（）

答案:分析型_表扬型_批评型

归纳式结束语的优点有哪些？（）

答案:有助于学生巩固所学知识_便于学生加强记忆_便于学生提高认识_有助于学生将新知识纳入原有的认知结构中

结束语的作用体现在哪些方面？（）

答案:开阔视野_巩固记忆_整理概括_启发思维

手势语可以分为哪几种形式？（）

答案:形象性手势语_情义性手势语_指示性手势语_象征性手势语

下列选项中，属于重音的表现形式的是？（）

答案:重音轻读_重音重读_重音慢读_利用停顿

下列选项中属于朗读特点的有（）。

答案:艺术化_有针对性_口语化

普通话语音中韵母共有39个，其中，鼻韵母有（）个

答案:16

一个好的课堂结束语不仅有利于学生对所学知识进行疏理、储存、迁移和运用，而且对于提高教师自身的教学技能，尤其是课堂教学效果，都具有很重要的作用。

答案:正确

课堂讲授的目的是学生获取知识，因此，教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。

答案:错误

朗读者的声音技巧和真实的感情相配合才能以声传情。

答案:正确

说话的过程是说话人和听话人共同完成的过程，这是口语交际的一个重要特征。

答案:正确

在教学结束时，教师根据教材的内容、特点和学生的认识基础，因势利导，将课内学习延伸到课外活动，把书本知识扩展到社会实践活动，从而扩大学生的知识面，开拓学生的思维，启发学生的创造力。这是（）结束语。

答案