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基于“构式—语块”理论的教学研究：以“打NP”为例
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1“构式—语块”理论的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2二语习得中的构式与语块研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3“打NP”结构的教学难点与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1构式语法研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2语块理论及其应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3“打”字结构的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究问题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1核心研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2具体研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4.1研究设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.2数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.3研究框架图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1构式语法理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1构式的概念与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.2构式的习得机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.3构式语法的主要观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2语块理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1语块的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2语块的分类与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.3语块在二语习得中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3“构式—语块”关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.1构式与语块的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2构式语块的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.3“构式—语块”理论的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
“打NP”结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1“打NP”结构的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.1“打NP”结构的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.2“打NP”结构的语义功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3“打NP”结构的语用特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2“打NP”结构的构式属性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1“打NP”结构的构式特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2“打NP”结构的习得难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.3“打NP”结构的构式习得过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3“打NP
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