中小学应急救护培训指南.pptx

中小学应急救护培训指南

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目录

应急救护基础知识

基本救护技能操作

心肺复苏（CPR）要点

突发情况应对策略

特殊场景救护方案

培训体系与实施保障

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应急救护基础知识

应急救护定义与目标

应急救护定义

在突发伤病或灾害事故的现场，在专业医疗救援人员到达前，为伤病者进行初步急救措施的行为。

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应急救护目标

降低伤病者的伤残率、死亡率，为后续专业医疗救援提供有利条件；同时提高师生自救互救能力，减轻恐惧和焦虑情绪。

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校园常见伤害类型

跌倒与坠落

学生课间追逐打闹、从楼梯或高处跌落等导致的伤害。

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碰撞与挤压

校园内车辆与行人碰撞、门窗挤压等造成的伤害。

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溺水与触电

学生私自玩水、触电等导致的意外伤害。

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火灾与爆炸

校园内火灾或实验室爆炸等突发事件引起的伤害。

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救护原则与法律依据

安全第一、预防为主；先救命、后治伤；迅速、准确、有效。

救护原则

《中华人民共和国未成年人保护法》、《学校卫生工作条例》等法律法规明确规定了学校应当加强安全教育，提高师生应急救护能力，以及发生突发事件时应采取的应急措施。

法律依据

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基本救护技能操作

止血方法与材料使用

直接压迫止血法、加压包扎止血法、止血带止血法、指压止血法等。

止血方法

材料使用

注意事项

无菌纱布、绷带、止血带、三角巾等。

止血时要抬高伤肢，避免血液过度流失；使用止血带时，应注意每隔一段时间放松一次，防止肢体缺血坏死。

伤口包扎标准步骤

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用生理盐水或清水彻底清洗伤口，去除污物。

清洗伤口

用无菌纱布或绷带进行包扎，注意包扎要紧固但不过紧，避免影响血液循环。

包扎伤口

用碘酒或酒精消毒伤口及周围皮肤，防止感染。

伤口消毒

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定期更换敷料，保持伤口清洁干燥。

更换敷料

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伤员搬运安全规范

评估伤情

在搬运前，首先要评估伤员的伤情，确定搬运方式和搬运工具。

搬运方法

注意事项

常用的搬运方法有担架搬运、背负搬运、拖行搬运等，应根据伤员实际情况选择。

搬运过程中要保持平稳，避免颠簸和摇晃；注意伤员保暖，避免过度暴露于寒冷环境中；及时送医治疗，避免延误病情。

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心肺复苏（CPR）要点

判断患者有无意识、呼吸或心跳，并立即呼叫救援。

在患者胸骨下半段进行快速、有力、连续按压，每分钟100-120次。

将患者头部后仰，抬起下巴，使呼吸道保持畅通。

捏住患者鼻孔，进行口对口人工呼吸，每次呼吸约1秒钟，每5个循环检查一次呼吸和心跳。

CPR操作流程分解

识别心脏骤停

胸外按压

开放气道

人工呼吸

儿童与成人按压差异

按压深度

按压位置

按压力量

急救反应

儿童胸壁较薄，按压深度约为3-4厘米；成人则为5-6厘米。

儿童按压位置为胸骨下半段；成人则为胸骨中下部。

儿童需适当减少按压力量，以避免造成损伤；成人则需用较大力量进行按压。

儿童对急救反应较敏感，需密切观察其生命体征变化；成人则需持续进行CPR直至专业救援人员到达。

AED设备使用说明

打开AED电源，按照语音提示或图示进行操作。

开机

AED会自动分析患者心律，不要接触患者或进行其他操作。

分析心律

将电极片贴在患者裸露的胸部，确保电极片与皮肤紧密贴合。

贴电极片

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如果AED建议除颤，确保所有人离开患者身边，按下放电按钮进行除颤。

放电除颤

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突发情况应对策略

识别气道异物梗阻

掌握腹部冲击法（海默立克急救法）、胸部冲击法等急救技能，迅速清除患者口腔和气道内的异物。如患者意识丧失，应立即进行心肺复苏。

急救措施

预防措施

教育中小学生不要将小物件放入口鼻，吃饭时要细嚼慢咽，避免边吃边玩等危险行为。

了解气道异物梗阻的常见原因，如食物、呕吐物或其他小物件阻塞气道。学会识别患者呼吸困难、窒息等危险信号。

气道异物梗阻处理

初步评估

冷却处理

判断烧烫伤的范围和深度，是否涉及重要部位或器官，以及是否需要紧急就医。

迅速用冷水冲洗伤处，以降低皮肤温度和减少组织损伤。注意不要用冰块直接敷在伤处，以免加重损伤。

烧烫伤紧急处置

伤口保护

用干净的纱布或布巾覆盖伤口，避免感染。不要涂抹任何药膏、油脂或偏方，以免引起感染或加重伤势。

就医指导

对于严重烧烫伤，应及时送医治疗。在等待救援时，可给患者喝一些淡盐水，以补充体液和电解质。

骨折固定注意事项

初步判断

判断骨折的部位、类型和程度，以及是否有血管、神经损伤。对于疑似骨折的情况，应尽量避免移动患者，以免造成二次损伤。

固定方法

选择适当的固定器材，如夹板、绷带等，将骨折部位固定起来。固定时要避免过紧或过松，以免影响血液循环和神经传导。

疼痛缓解

在固定过程中，可适当给予患者止痛药和消炎药，以缓解疼痛和减轻肿胀。同时，要注意观察患者的生命体征和病情变化，及时采取相应措施