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特殊教育师资队伍能力评估体系的构建与实施

说明

目前，许多高等院校的特殊教育专业设置仍不完善，部分学校甚至未开设相关课程，致使从业人员的培养渠道较为狭窄。现有的特殊教育教师培训体系未能有效对接社会需求，培训内容与市场需求存在脱节，难以培养出真正符合特殊教育教学要求的高素质教师。

尽管在一定程度上已经开展了师资培训与提升工作，但培训内容往往较为单一，缺乏系统性和针对性。现有的培训机制也未能有效与教师的实际需求对接，导致培训效果不明显。教师在实际工作中获得的支持与帮助较为有限，缺乏足够的资源和平台进行深度交流与经验分享。

特殊教育师资队伍的职业认同感普遍较低