基于核心素养的高中生物科学史教学策略优化与实施论文.docx

基于核心素养的高中生物科学史教学策略优化与实施论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中生物科学史教学策略的优化与实施。通过对现有教学现状的分析，提出基于核心素养的教学策略，以提升学生的生物科学素养和历史思维品质，为高中生物科学史教学提供有益参考。

关键词：核心素养；高中生物；科学史；教学策略；优化与实施

一、引言

（一）1.高中生物科学史教学的重要性

在高中生物课程中，科学史的教学具有重要意义。科学史不仅可以帮助学生了解生物科学的发展过程，更能培养学生的人文素养、批判性思维和创新能力。然而，在实际教学中，生物科学史的教学往往被忽视，导致学生对于生物科学的认识停留在表面，无法深入理解生物科学的