动画概论第一章.pptxVIP

动画概论主讲人：张进

学习目标：通过本章的学习，了解动画的发展史，思考动画的本质，理解动画的基本概念与特点，进而思考动画的未来走向。1学习重点：了解动画最基本的起源和概念，扎实掌握基础知识，为进一步深入学习和研究做好准备。2

思考动画片是给谁看的？一定是儿童吗？记忆深处的那些动画场景美好、童真、幼稚、珍贵、笨拙

绪论动画概论是一门动画专业的专业理论课程，是专业入门导向性课程。从动画的属性、定义、形态、起源与发展、作品产生过程、专业常识、学习方法及学术系统等方面概述动画的整体构成系统。

动画起源于人类用绘画记录和表现运动的愿望，随着人类对运动的逐步了解及技术的发展，这种愿望成为可能，并逐步发展成为一种特殊的艺术形式。动画的意念早在远古时期，人类就有了用原始绘画形式记录人和动物运动过程的愿望，现存的资料表明，这种尝试可以追溯到距今两三万年前的旧石器时代。在西班牙北部山区的阿尔塔米拉洞穴石壁上画着一头奔跑的野牛一、动画的起源

阿尔塔米拉洞穴中奔跑的野牛

达·芬奇的人体比例图3达·芬奇的人体比例图2达·芬奇的人体比例图1

青海马家窑舞蹈纹彩陶盆

古埃及壁画上“摔跤”的故事

另一种是连续性绘画。就是将不同的场景联系在一起，使用多幅连续的平面去表现运动的空间和时间状态，即物体的运动过程。02一种是重叠性绘画。就是在同一个画面（物体）上来表现连续动作的不同位置01“动画意念”两种表现形式

16世纪，在不断地实践中发明了“手翻书”，人们发现当一些画面快速连续或交替出现时，画面上绘的物体会产生真正运动的感觉。在不同的画面上表现不同时间发生的不同动作，这是人类解读动画的初次尝试。

1824年，英国科学家彼得·罗杰为破解这个难题提供了理论依据。他向英国皇家学会提交了一篇关于《移动物体的视觉暂留现象》的报告，第一次指出人眼有“视觉暂留”现象的特点视觉暂留：指形象刺激在最初显露后，能在视网膜上停留若干时间。这样，各种分开的刺激相当迅速地连续显现时，在视网膜上的刺激信号会重叠起来，形象就成为连续进行的了。

电影艺术的一个重要的科学技术原理是“视觉暂留”。现代科学发现：视像从眼前消失之后，仍在视网膜上保留0.1～0.4秒左右。电影依据经过精确测定的“视觉暂留”原理，终于创造出了活动的画面。经过多次试验，现代电影以每秒钟24个画格的速度进行拍摄和放映，每个画格在观众眼前停留1/32秒，于是电影胶片上一系列原本不动的连续画面，放映后便变成了活动的影像了。

彼得·罗杰这一理论的基础上出现了一种玩具——“魔术画片”（又名幻盘）。所谓“魔术画片”，就是一个两面画着不同图画的硬纸盘，当硬纸盘快速连续翻转时，眼睛还保留着刚过去瞬间的画面，紧接着又有一幅画出现，因此人们看到的不是单独的场景，而是组合在一起的正反两面图像互融的景象。

17世纪，欧洲教士阿瑟纳修斯·科歇尔就发明了“魔术幻灯”。所谓“魔术幻灯”是个铁箱，里面放盏灯，在铁箱的一边开个小洞，洞上覆盖透镜。将一片绘有图案的玻璃放在透镜后面，灯光通过玻璃和透镜后，图案会被投射在墙上。在18世纪末，“魔术幻灯”更是风行欧美各国

19世纪，欧洲和美国还出现了更为复杂的“旋转画盘”

在中国，制作巧妙的“走马灯”和“皮影戏”成为与动画最为接近的发明。“皮影戏”是汉代发明的一种光源从幕后照射的影子戏，和魔术幻灯系列发明光源从幕前照射的方法技术虽然有别，但原理基本相同。中国的皮影戏在17世纪被引介到欧洲巡回演出后，曾经风靡了整个欧洲，其影像的清晰度和精致感不亚于同时期的“魔术幻灯”

19世纪末，“画”已经可以动起来了，但是还有局限，还需要一些发明来促使它进步。1895年，法国的卢米?埃尔兄弟发明了电影机，当时放映了著名的《火车进站》和《水浇园丁》，标志着电影的正式诞生。

英国的史都华·布莱克顿于1906年拍摄了在黑板上画的《滑稽脸的幽默相》这一粉笔脱口秀被公认是世界上第一部动画影片

1906年，法国人埃米尔?科尔运用摄影机上的停格技术，用负片拍摄了世界上第一部动画影片《幻影集》。片中表现了一系列影像之间的神奇转化，生动而有趣，科尔不强调剧情，而着重发掘动画的可能性。他的这种创作理念，将动画带向了更加个人化与图像自由发展的方向，成为欧洲动画艺术风格的源头。此外，他也是第一个把遮幕与动画和真人动作结合起来的先驱者，因而被奉为当代动画片之父。

另一位早期伟大的动画家是美国的温瑟?麦凯。麦凯不是发明动画的人，但却是第一个注意到动画艺术潜能的人1914年，麦凯推出了在动画历史上占有重要位置的作品《恐龙葛蒂》，葛蒂是动画史上的第一个动画明星，片中的恐龙被注入了人类的思想感情。《恐龙葛蒂》《路斯坦尼亚号的沉没》

01麦凯之后推出了动画史上的第一部纪录片《路斯坦尼亚号的沉没》。他将当时悲剧性的新