2025年新沪科大版七年级上册数学教学课件 4.1 几何图形.pptxVIP

4.1几何图形第4章几何图形初步七年级上册数学（沪科版）教师备课专用资料，仅限借鉴使用

教学目标1.经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩.2.能正确识别简单的平面图形和立体图形.重点：正确识别简单的平面图形和立体图形.难点：立体图形的分类.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF5424764E128FECAE4CC72932BB65C8C121A0F41C1707D94688ED66335DC6AE12288BF2055523C0C26863D2CD4AC454A29EEC183CEF0375334B579我们周围的物体形态各异、多姿多彩.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1立体图形长方体、圆柱、球、长方形、三角形、圆、角、直线等几何图形.如长度、面积、体积等几何形状大小位置关系如何探索几何的奥秘呢？小学学过哪些几何体？合作探究教师备课专用资料，仅限借鉴使用

合作探究画线，把图中上一行的物体与下一行中类似它们的几何图形连接起来.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

探究1：下面这些几何图形有什么共同特点？长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体.几何体也简称体.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.正方体球六棱柱圆锥长方体四棱锥练一练教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2几何图形的构成元素合作探究问题1这些几何体是由什么围成的？它们有什么不同吗？结论：1.包围着的体是面.曲面平面2.面分为平面和曲面.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

问题2面和面相交的地方形成了什么？它们有什么不同吗？结论：面和面相交的地方形成线，线有直线和曲线之分.合作探究教师备课专用资料，仅限借鉴使用

问题3线和线相交处又形成了什么？它们有什么不同吗？结论：线和线相交形成点.点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.合作探究教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知要点立体图形的组成的元素包括什么？面体线点相交相交教师备课专用资料，仅限借鉴使用

棱锥棱柱棱探究2类比上述方法，观察下列几何图形的特征，并说出生活中的有此外形的实物？合作探究教师备课专用资料，仅限借鉴使用

两个底面：三角形三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱正方体长方体棱柱教师备课专用资料，仅限借鉴使用

顶点一个底面：四边形四棱锥三棱锥五棱锥棱锥教师备课专用资料，仅限借鉴使用

典例精析例1如图所示的立体图形是由________个平面和__________个曲面组成的，面与面相交形成__________条直线和_______条曲线.3142教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.(佛山·期末)对于如图所示的几何体，说法正确的是()A.几何体是三棱锥B.几何体有6条侧棱C.几何体的侧面是三角形D.几何体的底面是三角形D练一练教师备课专用资料，仅限借鉴使用

画一画：把笔尖看作一个点，让这个点在纸上运动.观察结果，最终形成了什么？结论：点动成线.你能举出“点动成线”的生活实例吗？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

画一画：把粉笔横着看作一条线，让这个粉笔在黑板上运动.观察结果，最终形成了什么？结论：线动成面.你能举出“线动成面”的生活实例吗？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

操作：长方形纸片绕它的一边旋转一周，会形成什么图形？结论：面动成体.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

面动成体教师备课专用资料，仅限借鉴使用

探究2如何将下列几何图形分类？合作探究各点不都在同一个平面内，这样的图形叫作立体图形.各点都在同一个平面内，这样的图形叫作平面图形；教师备课专用资料，仅限借鉴使用

练一练3.下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

几何图形概念几何图形是由点、线、面、体组成的分类平面图形立体图形图形上的各点都在同一个平面上图形上的各点不都在同一个平面上教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.如图，三棱锥有____个面，它们相交形成了____条棱，这些棱相交形成了____个点.4641.下列图形不是立体图形的是