2.1《土壤的成分》 教案 苏教版科学三年级上册.docx

苏科版三年级上册《研究土壤》单元1.土壤的成分教学设计及反思

单元

研究土壤

课题

1.土壤的成分

课时

1

核心概念

10.地球系统

学习内容及要求

10.3岩石和土壤

③知道土壤为众多动植物提供了生存场所。⑤知道土壤有不同的质地和结构，不同的土壤适合不同的植物生长，植物对土壤有保护作用。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

知道组成土壤的成分有空气、水、沙子和黏土等。

科学思维

通过观察土壤，知道并记录土壤中包含的肉眼可见成分。

2.能利用纸巾、水、放大镜等工具来进一步观察，发现一些不可直接观察到的成分的存在，知道观察的方法多种多样。

探究实践

能了解土壤资源，了解人类和土壤的密切关系。

态度责任

1.乐于尝试运用多种方式完成科学探究，体会其中的乐趣。2.能接纳别人的观点，乐于分享彼此的想法

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

知道土壤的主要成分。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

学习用科学观察和实验的方法探究土壤中的成分。

教学准备

教师：1.爱牛课件优化件；实验记录表。

学生：学生采集的土壤、玻璃杯、放大镜、水、盘子、勺子、木棒、吸水纸等每小组各一；

野外采集材料:金属取土器、透明塑料瓶、放大镜每小组各一个。

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课仪式

同学们好！从今天开始，我们将要一起研究土壤。

1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。

一、导入

聚焦：揭示课题

什么是土壤？

（一）图片导入，认识土壤。

1.师出示自然风光图片，学生交流感受。

2.师：我们知道大多数的花、草、树木等植物都生长在土壤里。有了土壤，大地才成为万物之母；有了土壤，大地才变得郁郁葱葱。那么，什么是土壤？

3.揭示概念，板书课题。

土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。

【设计意图】出示有关大自然中动植物的图片?,引导学生聚焦土壤，明白土壤对植物生长的重要意义。

预设5分钟

二、探索

哪里有土壤？

（二）野外考查，采集土壤。

1.引导学生怎样采集土壤。

师：为了更好地观察、研究土壤，我们可以采集一些土壤样本。采集时，我们应该注意哪些问题？

（强调：必须有大人陪同才能靠近水边，采集时不要伤害土壤里面的动植物。）

2.分组采集不同地方的土壤。

师:哪里有土壤？生结合生活经验交流。预设：草地、菜地、花圃、田野、池塘、山坡……

把学生分成三个组，教师亲自带领学生去户外分别选取田野、花圃和池塘边等不同地方采集土壤样本。

3.交流野外采集中的发现。

师:我们到大自然去实地观察和采集了土壤，下面请同学们谈谈自己小组在观察采集土壤的过程中有什么发现。

学生交流并出示采集的土壤样本。

【设计意图】带领学生采集土壤,让学生对土壤有一定的实感,?这对学生特别是城市的孩子来说是非常重要的教学环节?。在采集时对学生进行安全教育和尊重生命的教育。

预设20分钟

三、研讨

土壤里有什么？

（三）观察实验，研究土壤。

1.根据土壤与动植物的密切关系，猜想土壤里有什么。

师：刚才，我们每个小组都到不同的地方采集了土壤。猜一猜，土壤里有什么？生猜想并说出理由。

2.师引导学生仔细观察采集来的土壤里有什么。

（1）师：现在我们把装有土壤的塑料瓶放在桌上，将土壤倒在盘子中，用木棒把土壤颗粒分开，一起来看看土壤里究竟有什么。比一比在规定的时间内，哪个小组的发现最多，把自己的发现及时记录在活动手册上。

师巡视指导，学生观察记录后汇报、交流。

3.验证土壤中含有水。

（1）师：一些预测中出现的物体如水和空气等，我们现在还没有观察到，是不是我们预测错误呢？大家认为土壤中有水，你能通过实验证明隐藏在土壤中的水分吗？

（2）学生先独立思考，然后小组合作讨论，设计验证方案。

如：用塑料袋装着土壤放在太阳下晒，用试管装着土壤放在酒精灯上加热等。

（3）师引导学生：能不能利用桌上现有的实验器材进行设计并进行验证得出结论？

（4）学生用吸水纸包住土壤，使劲握一握，然后摊开纸巾，观察、分析并汇报发现。

4.验证土壤中含有空气。

（1）师引导学生设计验证土壤中有空气的方案。

（2）学生边演示边汇报方法:把土壤倒进装有水的玻璃杯里，不搅动，发现有气泡冒出来。证明土壤里面有空气。

5.分离土壤。

学生分组实验：一只手扶着杯口，另一只手拿着木棒，顺着一个方向搅，让土壤与水一起旋转起来。最后把木棒取出来，静置十分钟左右，观察发现，水面上漂浮着枯枝烂叶和植物的根等，下面