幼儿园资助贫困课教案范文精选.docx

幼儿园资助贫困课教案范文精选

幼儿园资助贫困课教案

一、教学内容

本节课的教材来自幼儿园社会活动篇章，主要涉及帮助贫困儿童的意识培养。具体内容包括：了解贫困儿童的日常生活状况；学习如何关爱和帮助贫困儿童；培养幼儿的社会责任感和爱心。

二、教学目标

1.让幼儿了解贫困儿童的日常生活，培养幼儿的同情心。

2.通过活动，让幼儿学会关爱和帮助贫困儿童。

3.培养幼儿的社会责任感和爱心。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解贫困儿童的日常生活，学会关爱和帮助贫困儿童。

难点：如何让幼儿理解贫困儿童的生活状况，并激发他们的爱心和同情心。

四、教具与学具准备

教具：图片、视频、卡片等。

学具：画笔、纸张等。

五、教学过程

1.引入：通过图片和视频，展示贫困儿童的日常生活，让幼儿了解他们的生活状况。

2.讲解：通过卡片和讲解，让幼儿学习如何关爱和帮助贫困儿童。

3.讨论：让幼儿分组讨论，分享自己如何关爱和帮助贫困儿童的经历。

4.实践：让幼儿分组进行实践活动，如制作卡片、画画等，表达自己对贫困儿童的关爱和支持。

六、板书设计

板书内容：贫困儿童的日常生活、如何关爱和帮助贫困儿童、社会责任感、爱心。

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱和帮助贫困儿童，并记录下来。

答案：可以根据幼儿的讨论内容进行答案设计，如：捐款、捐物、关爱等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片、视频、卡片等教具，让幼儿了解贫困儿童的日常生活，培养幼儿的同情心和爱心。通过实践活动，让幼儿学会关爱和帮助贫困儿童。在课后，鼓励幼儿与家长一起讨论，进一步深化他们对贫困儿童的关注和支持。

在拓展延伸部分，可以组织幼儿进行实地探访，让他们亲自了解贫困儿童的生活状况，进一步激发他们的同情心和爱心。同时，可以组织幼儿进行公益活动，如捐款、捐物等，让幼儿亲身体验关爱和帮助贫困儿童的过程。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.贫困儿童日常生活状况的展示：通过图片和视频的形式，让幼儿直观地了解贫困儿童的生活环境、生活习惯以及面临的困境。

2.关爱和帮助贫困儿童的方法：通过卡片和讲解，向幼儿传授具体的关爱和帮助贫困儿童的方式，如：关心他们的生活、学习，给予物质帮助，陪伴他们成长等。

3.社会责任感与爱心的培养：通过实践活动，让幼儿体验到关爱和帮助他人的快乐，进而培养他们的社会责任感和爱心。

二、重点细节补充和说明

1.贫困儿童日常生活状况的展示：

（1）选择具有代表性的图片和视频，如：贫困儿童的生活环境、穿戴、饮食等。

（2）展示时，引导幼儿观察并说出自己对图片和视频的感悟，如：“这个孩子没有鞋子穿，一定很冷”，“他们吃的食物看起来很简单”等。

（3）教师简要介绍贫困儿童的生活状况，如：家庭经济困难、生活条件差、教育资源不足等。

2.关爱和帮助贫困儿童的方法：

（1）通过卡片展示不同的关爱和帮助方式，如：捐款、捐物、陪伴等。

（2）讲解每种方式的具体操作，如：捐款可以交给老师，由学校统一捐赠；捐物可以是自己不再需要的玩具、衣物等；陪伴可以是和学习雷锋叔叔一起做游戏等。

（3）鼓励幼儿根据自己的实际情况，选择适合自己的关爱和帮助方式。

3.社会责任感与爱心的培养：

（1）实践活动设计：让幼儿参与制作卡片、画画等，将自己的关爱和祝福传递给贫困儿童。

（2）实践过程指导：引导幼儿用心去完成自己的作品，如：画出自己喜欢的玩具、写下祝福的话等。

（3）实践后的讨论：让幼儿分享自己的作品和感受，引导他们认识到关爱和帮助他人的意义。

三、教学过程细节重点关注

1.引入环节：通过图片和视频，直观地展示贫困儿童的日常生活，引发幼儿的关注和同情。

2.讲解环节：简洁明了地讲解关爱和帮助贫困儿童的方法，让幼儿易于理解和接受。

3.实践活动环节：给予幼儿充分的操作空间，让他们在实践中体验关爱和帮助他人的快乐。

四、板书设计细节重点关注

1.贫困儿童的日常生活：板书展示贫困儿童的生活环境、穿戴、饮食等图片，辅以简短文字描述。

2.关爱和帮助贫困儿童：板书展示不同的关爱和帮助方式，如：捐款、捐物、陪伴等，并配以图标或图片。

3.社会责任感与爱心：板书强调关爱和帮助贫困儿童的重要性，突出社会责任感和爱心的培养。

五、作业设计细节重点关注

1.讨论内容：鼓励幼儿与家长一起讨论如何关爱和帮助贫困儿童，让家长参与进来，共同关注贫困儿童的生活。

2.作业完成方式：请幼儿将自己的想法和计划记录下来，可以是绘画、手工制作等形式。

3.作业评价：关注幼儿的完成情况，鼓励他们将自己的关爱和帮助付诸实践。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用温和、关切的语调，以营造一个温馨、和谐的氛围。在讲述贫困儿童的生活状况时，语调应稍显低沉，以引起幼儿的共鸣。