【课件】三角形的边（课件）数学人教版2024八年级上册.pptxVIP

人教版2024·八年级上册13.2.1三角形的边第十三章三角形

学习目标123探索并掌握三角形的三边关系，能运用该关系判断三条线段能否组成三角形，或已知两边求第三边的取值范围.通过实验操作，理解三角形稳定性的原理，能解释其在生活中的应用.在探究过程中，经历观察、猜想、验证的数学活动，发展推理能力与几何直观，体会数学与生活的联系.

1.填空如右图：线段，，是三角形的边；点，，是三角形的顶点；，，是三角形的角.ABCabcABBCCAABC∠A∠B∠C复习引入

路线1：从点B到点A，再从点A到点C，长度：BA+AC.路线2：从点B直接到点C，长度：BC.BA+AC和BC的大小关系如何？任意画一个△ABC，从点B出发，沿三角形的边到点C，有几条线路可以选择？各条线路的长有什么关系？能证明你的结论吗？在从点B到点C的线路中，由点B先到点A再到点C的线路，比由点B直接到点C的线路长，即BA+AC＞BC.从B到A呢？有几条线路可以选择？各条线路的长有什么关系？ACB新知探究

ACB这利用了在小学我们学过的“三角形两边的和大于第三边”的结论.你能推理证明吗？证明：对于任意一个△ABC，如果把其中任意两个顶点(例如B，C)看成定点，由“两点之间，线段最短”，可得AB+AC＞BC①同理可得，AC+BC＞AB②AB+BC＞AC③你能得出什么结论呢？结论：三角形两边的和大于第三边.新知探究

思考：对不等式②③进行移项，你还能得出什么结论？AC+BC＞AB②AB+BC＞AC③BC＞AB-ACBC＞AC-AB你又能得出什么结论呢？结论：三角形两边的差小于第三边.ACB总结：第三边取值范围：_________＜第三边＜_________.两边之差两边之和新知探究

思考：上面的结论表明了三角形三边之间的关系.反过来，对于三条线段，当它们满足什么条件时，这三条线段能组成三角形?一般地，如果三条线段中任意两条线段的和大于第三条线段，那么这三条线段能组成三角形;如果三条线段中有两条线段的和小于或等于第三条线段，那么这三条线段不能组成三角形.新知探究

分析：(1)6+9＞3，9-6=3；6+3=9，6-3＜9；3+9＞6，9-3=6.不能组成三角形.1.下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？(1)6cm、9cm、3cm；(2)4cm、5cm、3cm.(2)4+5＞3，5-4＜3；5+3＞4，5-3＜4；4+3＞5，4-3＜5.能组成三角形.小试牛刀

例用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形.(1)如果腰长是底边长的2倍，那么各边的长是多少?(2)能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗?为什么?分析：(1)主要考查等腰三角形两条腰相等.解：(1)设底边长为xcm,则腰长为2xcm，则x+2x+2x=18.解得x=3.6.所以，三角形三边的长分别为3.6cm,7.2cm,7.2cm.典例精析

例用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形.(1)如果腰长是底边长的2倍，那么各边的长是多少?(2)能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗?为什么?分析：(2)边长是4cm的这条边有可能是底边，也有可能是腰，所以，需要分情况讨论.解：(2)①如果4cm长的边为底边，设腰长为xcm,则4+2x=18.解得x=7.典例精析

例用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形.(1)如果腰长是底边长的2倍，那么各边的长是多少?(2)能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗?为什么?解：(2)②如果4cm长的边为腰，设底边长为ycm,则2×4+y=18.解得y=10.因为4+4＜1