2.2 不同的运动 教案 苏教版科学四年级上册.pdf

教科版四年级上册《物体的运动》单元6.不同的运动教学设计及反思

单元《物体的运动》课题6.不同的运动课时1

核心

3.物质的运动与相互作用

概念

学3.1力是改变物体运动状态的原因

内容3～4年级③知道用速度的大小来描述物体运动的快慢，知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的大致速度。

及要④描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式，比较不同的运动，举例说明各种运动的形式和特征。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学知道把物体运动的路径连成线就可以表示物体运动的轨迹。物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。

目标科学思维

比较前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动等不同的运动形式，了解它们不同的特征。

探究实践

选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。

态度责任

观察生活中物体的