从诗词看古人的情怀与生活情趣：小学语文古诗文教学研究教案.docVIP

从诗词看古人的情怀与生活情趣：小学语文古诗文教学研究教案

一、教案取材出处

教案取材主要源于中国古代的诗词作品，包括唐诗宋词等。如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等。这些诗词作品蕴含着丰富的情感和深刻的生活情趣，适合作为小学语文古诗文教学研究的素材。

二、教案教学目标

通过学习古诗词，培养学生对古文化、古生活的了解和兴趣。

培养学生对诗词语言的理解和欣赏能力，提高学生的语文素养。

通过分析诗词中的意象、情感和哲理，引导学生学会思考和感悟生活。

培养学生的审美情趣，激发学生对文学艺术的热爱。

三、教学重点难点

重点：引导学生理解诗词中的意象、情感和哲理，体会古人的情怀与生活情趣。

难点：如何帮助学生理解古诗词中的语言表达，以及如何将古诗词与现代社会相结合。

教学过程

阶段

教学内容

教学方法

学生活动

导入

播放古诗词朗诵，激发学生学习兴趣

视听导入

学生聆听，思考

新授

1.分析《静夜思》中的意象、情感和哲理；2.比较《水调歌头·丙辰中秋》与《青玉案·元夕》的异同点

讲授法、对比分析法

学生阅读诗词，小组讨论

巩固

1.诗词接龙游戏；2.仿写一首表达自己情感的小诗

游戏法、实践法

学生参与游戏，创作诗歌

1.回顾本节课所学内容；2.感悟古人的情怀与生活情趣

学生分享感悟，教师点评

作业

1.课外阅读相关古诗词；2.写一篇关于古人情怀与生活情趣的感悟文章

作业布置

学生自主完成作业

教学过程中，教师应注意以下几点：

营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

注重引导学生理解诗词中的语言表达，避免生硬讲解。

鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作意识和创新能力。

注重诗词与现代社会相结合，引导学生思考生活，感悟人生。

四、教案教学方法

情境教学法：通过创设诗词所描绘的情境，让学生身临其境地感受古人的情怀与生活情趣。

讨论法：引导学生就诗词中的意象、情感和哲理进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

互动式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

多媒体辅助教学法：利用多媒体技术展示诗词相关的图片、音频和视频，丰富教学内容，增强教学效果。

五、教案教学过程

导入环节

教师播放一首经典古诗词朗诵，如《静夜思》，让学生初步感受古人的情感表达。

提问：这首诗给你怎样的感受？你从诗中看到了怎样的画面？

新授课环节

教师讲解《静夜思》的创作背景和作者生平，引导学生了解诗人的情感。

分析诗词中的意象：如“床前明月光，疑是地上霜”，通过图片展示月亮和霜的景象，让学生直观感受。

讨论诗词中的情感：如“举头望明月，低头思故乡”，引导学生分享自己对家乡的思念之情。

对比分析《水调歌头·丙辰中秋》与《青玉案·元夕》的异同点，让学生体会不同诗人对节日的情感表达。

巩固环节

进行诗词接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

分组讨论，让学生选择一首喜欢的诗词，分析其意象、情感和哲理。

教师总结本节课所学内容，强调诗词在表达情感、描绘景象方面的作用。

学生分享自己的感悟，教师点评并给予指导。

作业布置环节

布置课外阅读任务，让学生阅读更多相关古诗词。

要求学生写一篇关于古人情怀与生活情趣的感悟文章。

六、教案教材分析

本教案以中国古代诗词为教材，旨在通过学习古诗词，培养学生对古文化、古生活的了解和兴趣。教材选取了具有代表性的诗词作品，如《静夜思》、《水调歌头·丙辰中秋》等，这些作品语言精炼，意境深远，易于学生理解和欣赏。

在教学过程中，教师需注意以下几点：

结合多媒体技术，展示诗词相关的图片、音频和视频，丰富教学内容，增强教学效果。

通过情境教学、讨论法、互动式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

引导学生关注诗词中的意象、情感和哲理，培养他们的审美情趣和批判性思维。

将古诗词与现代社会相结合，引导学生思考生活，感悟人生。

以下为教学过程中的详细内容表格：

阶段

教学内容

教学方法

学生活动

导入环节

播放《静夜思》朗诵

情境教学法

学生聆听，思考

新授课环节

讲解《静夜思》背景、分析意象、情感

讲授法、讨论法

学生阅读诗词，小组讨论

巩固环节

诗词接龙游戏、分组讨论

游戏法、讨论法

学生参与游戏，小组讨论

学生分享感悟，教师点评

作业布置环节

课外阅读、写感悟文章

作业布置

学生自主完成作业

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对古诗词的理解和欣赏，同时培养学生的创新能力和表达能力。具体的作业设计方案：

诗词创作：

学生选择一首自己喜欢的古诗词，仿照其格式和风格，创作一首表达自己情感的小诗。

作业要求：诗歌格式要符合原诗词的要求，如五言绝句、七言绝句等；内容要贴近生活，表达真挚的情感。

诗词讲解：

学生选取一首自己最喜欢的古诗词，进行讲解，内容包括诗歌的背景、作者