4.1《 明亮与黑暗》表格式教学设计 苏教版科学二年级上册.pdf

苏教版二年级上册《奇妙的光》单元10.明亮与黑暗教学设计及反

单元《奇妙的光》课题10.明亮与黑暗课时1

核心概念9.2地球绕地轴自转

9.2地球绕地轴自转

1～2年级①观察并描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化，初步学会根据太阳的位置辨认方向。

学习内容及要求

9.3地球围绕太阳公转

1～2年级②描述一年中季节的变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。

科学思维

教学目标能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。

探究实践

分析物品可能用到的自然资源，能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科

学问题。

态度责任

对大自然和生物的爱护、保护意识，自觉采取行动，保护环境。

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

教学重点

认识光是看见物体的重要条件之一。

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

教学难点

学会探究手电筒放置位置的远近与光斑的关系，并猜想光斑亮度变化的原因。

学生分组材料：可封闭的纸盒1个、手电简1个、彩色卡纸1张、白色卡纸1张、记号笔1支。（手电筒放入封闭纸

教学准备

盒中）

教学过程

教学备

教学环节教学活动设计思路

注

同学们好！1.和学生简单互动拉

上课仪式

……近距离。2.让学生意

好，我们开始上课了。我们将要一起探索明亮与黑暗。识到进入上课状态。

1.昨天是小熊的生日，它收到了一份神秘礼物，想知道是什么吗？跟

小熊来看一看吧。

2.（事先将封闭纸盒藏在学生桌子里）拿出纸盒，不打开盒子的情况

下，你有什么好办法能看见里面的礼物吗？请学生自由说。

3.谁来描述一下，你看到了什么？什么样子的？有什么办法能让我们

一、创设情境，导入课看得更清楚呢？

题呀，小熊的礼物原来是一支手电筒！你们还看清了它的颜色和图案。

4.小结：看来明亮的环境比黑暗的环境更容易看清楚，这就是我们这

节课要研究的——明亮与黑暗（板书课题）

【意图解析】：利用学生喜爱的卡通动物创设情境，一下子引起

学生的好奇心，让学生充分表达自己的想法，既利于教师了解学生的前概

念，也能调动学生已有的生活经验