2025秋统编版（2024）道德与法治三年级上册第四单元《10 父母多爱我》教学设计.docx

2025秋统编版（2024）道德与法治三年级上册第四单元

《10父母多爱我》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元围绕“家是最温暖的地方”主题展开，《父母多爱我》作为开篇课至关重要。教材依据《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》中“道德修养”里“孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳”的要求编写。通过呈现生活中父母关爱孩子的具体事例和场景，如日常照顾、陪伴学习等，引导学生感受父母的爱。同时，设置“多一些理解”板块，让学生思考父母某些行为背后的良苦用心，像父母对孩子严格要求等情况。教材还通过信件、小诗等形式分别展现父亲的深沉之爱和母亲的无私之爱，内容贴近学生生活实际，能激发学生的情感共鸣，为后续培养学生感恩父母、关爱家人的情感和行为奠定基础。

学情分析

三年级学生正处于情感认知发展的关键时期，在生活中对父母的爱已有一定感知，但这种感知较为零散、模糊。他们具备一定的观察力，能看到父母为自己提供生活所需，如买衣服、做饭等，但对于父母在背后默默付出的艰辛理解不够深刻。在理解父母行为方面，部分学生可能会因父母的批评、限制玩耍时间等产生不理解甚至抵触情绪。由于该年龄段学生的思维仍以直观形象为主，在将抽象的父母之爱转化为具体认知，并进一步思考如何回报父母之爱时，存在一定困难。同时，他们在表达自己对父母的情感时，可能会较为羞涩、含蓄，不知如何准确表达。

课标目标

1.知识与技能目标：了解父母为自己的成长付出诸多心血，能清晰感受父母对自己的疼爱；学会理解父母的一些行为，深入体会父母的良苦用心；能够用恰当、有效的方式表达对父母的爱。

2.过程与方法目标：通过观察生活细节、交流自身经历、讨论家庭事例等活动，引导学生深刻感受父母的爱；借助案例分析、角色扮演等形式，让学生学会站在父母角度理解父母；通过制作感恩卡、写感谢信等实践活动，培养学生表达爱的能力。

3.情感态度与价值观目标：着重培养学生感恩父母、关爱家人的深厚情感，显著增强学生的家庭责任感。

教学重难点

1.教学重点：引导学生全面感受父母对自己的爱，深切体会父母的辛劳，如父母工作一天后回家仍要照顾家庭；帮助学生学会理解父母的一些行为，体会背后的良苦用心，像父母督促学习是为了孩子有更好未来。

2.教学难点：切实引导学生用恰当、自然且有效的方式表达对父母的爱，解决学生在表达情感时的羞涩、不知如何做的问题；让学生真正走进父母内心世界，理解父母爱的表达方式，消除因年龄差异产生的理解偏差。

教学法

1.情境教学法：创设生动、贴近学生生活的情境，如播放家庭生活视频、讲述家庭故事等，迅速激发学生的情感共鸣，引导学生深刻感受父母的爱。

2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、交流家庭经历等活动，让学生在合作中相互启发，学会理解父母，大胆表达对父母的爱，培养学生的合作意识与表达能力。

3.体验式教学法：开展角色扮演，让学生模拟父母一天的生活，以及制作感恩卡等活动，让学生亲身体验父母的辛劳和自己对父母的爱，增强学生的情感体验。

4.启发式教学法：通过提出一系列富有启发性的问题，如“父母为什么要这样做？”“你从这件事中感受到了什么？”等，引导学生积极思维，培养学生的自主学习能力和创新精神。

教学准备

1.多媒体课件：收集整理家庭生活照片、温馨的家庭视频片段、父母关爱孩子的感人故事视频等，制作成生动的多媒体课件。

2.教材相关资料：准备统编版三年级上册《道德与法治》教材、教学参考资料。

3.课堂活动道具：用于角色扮演的道具，如围裙、公文包等；制作感恩卡的彩纸、画笔、剪刀等材料。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师活动：播放歌曲《让爱住我家》，同时在屏幕上展示一些家庭温馨场景的图片，引导学生认真聆听歌曲和观看图片。

学生活动：学生安静聆听歌曲，仔细观看图片，沉浸在温馨的氛围中。

师生互动：歌曲播放结束后，教师提问：“同学们，听了这首歌，看了这些图片，你们心里有什么感受？能和大家分享一下你们家里最温暖的时刻吗？”学生纷纷举手发言，分享自己家庭中的温馨瞬间，如一起过生日、旅游等。

设计意图：通过播放温馨的歌曲和展示家庭场景图片，迅速营造出温暖的课堂氛围，激发学生的情感共鸣，为新课学习奠定良好的情感基础，同时自然引出本节课关于父母之爱的主题。

2.感受父母的爱（15分钟）

教师活动：展示教材中父母在生活中关爱孩子的图片，如妈妈为孩子做饭、爸爸陪孩子做作业等，同时详细讲述一些父母关爱孩子的真实故事，如《地震中的父与子》，在地震废墟中，父亲不顾危险，坚持寻找儿子，最终成功救出儿子。

学生活动：学生认真观察图片，聆听故事，部分学生被故事深深打动，流露出感动的神情。

师生互动：教师引导学生思考：“在你们的生活中，父母是怎样关爱你们的呢？”学生们积极回忆，踊跃发言，分享自己父母关爱自己的具体事例，如生病时父母的