沉浸式与互动：大学英语视听说课文化体验式教学新探.docx

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2025-06-20 发布于上海
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沉浸式与互动：大学英语视听说课文化体验式教学新探

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程持续加速的当下，国际间的政治磋商、经济合作以及文化交流日益频繁，不同文化背景的人们之间的沟通与互动愈发紧密。跨文化交际作为国际交流的关键环节，其重要性不言而喻，已经成为个人、组织乃至国家在全球舞台上取得成功的必备能力。据相关统计，具备良好跨文化交流能力的人士在全球职场上的就业机会增加约30%，而在商业合作中，有效的跨文化交流能够提升合作成功率约25%。在这样的大背景下，对于能够熟练运用英语进行跨文化交际的人才的需求急剧增长，这无疑对大学英语教学提出了更高、更迫切的要求。

传统的大学英语教学往往