中班科学活动标准教案小乌鸦喝水标准教案.pptxVIP

中班科学活动标准教案小乌鸦喝水汇报人：

目录教案目标壹活动准备贰活动过程叁活动延伸肆评价反馈伍

教案目标第一章

认知目标理解物体浮沉原理通过实验观察不同物体在水中的浮沉，让幼儿理解物体密度与水的关系。认识乌鸦的智慧通过故事讲述和互动讨论，让幼儿认识到乌鸦喝水的智慧行为。学习解决问题的方法通过模拟小乌鸦喝水的情景，引导幼儿思考并实践解决问题的多种方法。

技能目标通过观察小乌鸦喝水的实验，培养幼儿的观察力和发现问题的能力。观察与发现让幼儿亲自操作实验，通过实践学会使用工具和材料，提升动手能力。动手操作能力引导幼儿思考乌鸦如何通过放石子使水位上升，锻炼逻辑思维和解决问题的能力。逻辑思维训练激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们主动探究和实验的精神。科学探究精神

情感目标通过观察小乌鸦喝水的过程，孩子们能够培养出对自然界现象的细致观察力。培养观察力通过互动活动，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索兴趣，鼓励他们主动学习。激发探索兴趣

创造力目标通过小乌鸦喝水的故事，引导孩子们思考并尝试不同的方法来解决问题。培养解决问题的能力设计实验让孩子们动手尝试，如使用不同大小的物体放入水中，观察水位变化。增强动手操作能力鼓励孩子们想象乌鸦在没有工具的情况下如何喝水，培养他们的创造性思维。激发想象力

活动准备第二章

材料准备为每个孩子准备一个透明杯子，以便观察水位变化。准备透明杯子准备适量的水，用于演示和孩子们实验时使用。准备水搜集足够数量的小石子，供孩子们实验乌鸦如何用石子喝水。收集小石子制作与故事相关的图卡，帮助孩子们更好地理解故事情节。制作故事图环境布置通过实验观察不同物体在水中的浮沉，让幼儿理解物体密度与水的关系。理解物体浮沉原理通过模拟小乌鸦喝水的情境，引导幼儿思考并实践解决问题的多种方法。学习解决问题的方法通过故事讲述和互动讨论，让幼儿了解乌鸦喝水的智慧行为。认识乌鸦的智慧

学生准备通过观察小乌鸦喝水的过程，孩子们能够培养细致的观察力和对自然现象的好奇心。培养观察力01通过故事理解小乌鸦的困境，孩子们学会同情他人，培养乐于助人的品质。激发同情心02

活动过程第三章

导入新课通过实验不同的方法让小乌鸦喝水，培养孩子们的好奇心和探索精神。激发探索精神鼓励孩子们提出独特的方法来帮助乌鸦喝水，培养他们的创新思维和创造力。鼓励创新思维引导孩子们思考如何使用工具解决问题，如用石子帮助乌鸦喝水。培养解决问题能力

主题探索通过观察小乌鸦喝水的过程，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。培养观察力通过故事理解小乌鸦的困境，培养幼儿的同情心和助人为乐的情感。激发同情心

实践操作选择透明的塑料瓶或玻璃瓶，让孩子们清楚看到水位变化。准备透明瓶子搜集不同大小的石子，供小乌鸦“投石入瓶”使用。收集小石子准备足够的水，用于演示小乌鸦喝水的过程。准备水制作或购买乌鸦模型，增加活动的趣味性和互动性。制作乌鸦模型

结果分享通过观察小乌鸦喝水的过程，培养幼儿的观察能力和发现生活中的科学现象。观察与发现01引导幼儿理解乌鸦喝水的原理，锻炼其逻辑思维和问题解决能力。逻辑思维能力02通过模拟实验，让幼儿亲自动手操作，学习使用工具解决问题。动手操作能力03鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达和叙述能力。语言表达能力04

活动延伸第四章

家庭作业通过角色扮演和故事情境，鼓励孩子们想象小乌鸦如何解决喝水难题。01激发想象力引导孩子们思考并尝试不同的方法，如使用工具或改变环境，来帮助小乌鸦喝水。02培养解决问题能力鼓励孩子们提出新颖的解决方案，比如用吸管或搭建斜坡来帮助小乌鸦喝水。03鼓励创新思维

相关阅读材料通过观察小乌鸦喝水的过程，孩子们能够培养出对自然界现象的好奇心和观察力。培养观察力01通过故事理解小乌鸦的困境，孩子们学会同情和理解他人，培养他们的同理心。激发同情心02

评价反馈第五章

学生表现评价01通过实验观察不同物体在水中的浮沉，让幼儿理解物体密度与水的关系。02通过故事和图片，让幼儿了解乌鸦的习性，特别是乌鸦喝水的行为。03通过模拟小乌鸦喝水的情境，引导幼儿思考并实践解决问题的策略。理解物体浮沉原理认识乌鸦的习性学习解决问题的方法

教学效果反馈为每个孩子准备一个透明水杯和足够的水，以便进行实验观察。准备水杯和水搜集各种大小的石子，用于模拟小乌鸦喝水时放入瓶中的情景。收集不同大小的石子准备几个玻璃瓶，模拟小乌鸦喝水时的瓶子，让孩子们观察水位变化。准备玻璃瓶制作或购买小乌鸦模型，增加活动的趣味性和互动性，帮助孩子们更好地理解故事。制作小乌鸦模型

谢谢汇报人：