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追求理解的教学设计

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CONTENTS

01

核心理念解析

02

设计框架构建

03

课程开发原则

04

教学策略应用

05

实践案例分析

06

实施挑战对策

01

核心理念解析

逆向设计三阶段模型

确定预期结果。在这一阶段，教师需要明确教学目标，并确定学生需要达到的知识和能力水平。

阶段一

阶段二

阶段三

确定合适的评估证据。在这一阶段，教师需要设计出能够证明学生达到预期学习结果的评估方法和工具。

设计学习体验和教学。在这一阶段，教师需要设计教学活动、教学流程和课程材料，以帮助学生达到预期的学习结果。

理解的六个维度定义

解释

能够用准确、清晰的语言和例子解释所学的知识和概念。

01

阐明

能够揭示和解释知识背后的原因、原理和逻辑关系。

02

应用

能够将所学知识和技能应用于新的情境和实际问题中。

03

洞察

能够批判性地看待所学知识，识别其价值和局限性，并发现新的观点和联系。

04

移情

能够站在他人的角度理解所学知识，并表现出同情和尊重。

05

自知

能够反思自己的学习过程和思维方式，并调整自己的学习策略和方法。

06

教学目标的本质重构

传统的教学目标注重教师的教，而现代教学目标强调学生的学，关注学生的参与度、思维能力和学习效果。

从“教”到“学”的转变

现代教学目标注重培养学生的批判性思维、创新能力和解决问题的能力，而不仅仅是记忆和复述知识。

教学目标应该考虑到学生的不同背景、兴趣和能力，提供个性化的学习路径和支持，以满足学生的不同需求。

强调高阶思维能力

教学目标应该与学生的生活经验和社会需求相结合，使学习更具实际意义和应用价值。

贴近生活实际

01

02

04

03

关注个体差异

02

设计框架构建

预期结果确定方法

通过教学设计，确定学生需要达到的具体目标和预期的学习结果。

明确目标

了解学生背景、兴趣和学习特点，以便为他们提供合适的学习资源和活动。

分析学生需求

参考课程标准、教学大纲或教学目标，确保预期结果与教育要求相一致。

参照标准

评估证据设计策略

反馈与调整

及时向学生提供评估反馈，以便他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

03

确保评估任务与教学目标紧密相连，能够准确反映学生的真实水平和进步。

02

有效性评估

多样性评估

采用多种评估方式，如作业、测试、项目、口头报告等，全面评价学生的学习效果。

01

学习体验规划要点

激发学习兴趣

自主学习

实践与应用

学习支持

设计有趣、具有挑战性和启发性的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力。

提供丰富的资源和指导，鼓励学生自主探究和合作学习，培养他们的独立思考能力。

结合实际情境和真实问题，让学生将所学知识应用于实践中，提高他们的解决问题能力。

为学生提供必要的学习支持，如辅导、答疑、学习社区等，确保他们在学习过程中得到及时帮助。

03

课程开发原则

大概念统领原则

聚焦核心概念

课程设计应围绕学科的核心概念和关键能力展开，使学生在学习过程中形成对知识的整体理解。

01

精简教学内容

筛选并精简与大概念紧密相关的内容，避免冗余和琐碎的知识点，提高教学效率。

02

强调跨学科整合

将大概念跨学科地进行整合，帮助学生建立不同学科之间的联系，培养综合运用知识的能力。

03

关注学生的学习过程，通过课堂观察、作业检查、小组讨论等方式，及时发现问题并提供反馈。

持续性评估机制

过程性评估

着重评估学生在实际情境中应用知识和解决问题的能力，如项目作业、口头报告、演示等。

表现性评估

采用多种评价方式和工具，如自评、互评、教师评价等，确保评价的全面性和客观性。

多元化评价

多元反馈系统搭建

促进学生间反馈

鼓励学生之间互相评价、讨论和合作，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

03

针对学生的个体差异和学习需求，提供个性化的反馈和建议，帮助他们更好地掌握知识。

02

针对性反馈

即时反馈

在教学过程中及时给予学生反馈，帮助他们调整学习策略和方向，如课堂问答、在线测试等。

01

04

教学策略应用

基本问题设计技巧

设计基本问题时，需与教学目标紧密相关，确保问题能够引导学生理解核心概念和关键知识。

明确教学目标

引发学生思考

递进式提问

问题应具有启发性，能激发学生思考和探究的兴趣，鼓励学生主动参与学习。

基本问题之间应具有逻辑连贯性，形成递进关系，引导学生逐步深入理解。

表现性任务创设

真实情境模拟

创设与现实生活相关的任务情境，让学生在完成任务的过程中学习和应用知识，提高实践能力。

01

任务难度适中

表现性任务应具有挑战性，但又在学生的能力范围之内，确保学生能够完成任务并获得成就感。

02

成果展示与交流

鼓励学生展示任务成果，通过交流、分享和反思，提升学生的学习效果和表达能力。

03

自我监控

引导学生对学习过程进行反思和总结，识别自己的优