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化学核心素养培育视角下中学实验教学效果评估
目录
化学核心素养培育视角下中学实验教学效果评估（1）．．．．．．．．．．．．3
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、理论基础与概念框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1化学教育理论的新进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2核心素养的界定及其在化学教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、实验教学方法探析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1实验设计的原则与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2实验材料的选择与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、教学成效评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1评价指标的设立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1案例选取标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2实验教学实践描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3教学成果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1结果解读与比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2对提升实验教学质量的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.2对未来研究和实践的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
化学核心素养培育视角下中学实验教学效果评估（2）．．．．．．．．．．．37
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2理论基础与研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
中学实验教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1实验教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2实验教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
化学核心素养的概念及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1化学核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2化学核心素养对学生的长远影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
化学核心素养在中学实验教学中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1实验设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2实验操作技能培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.3实验探究能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
化学核心素养培育视角下的实验教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.1教师角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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