高考生物 二轮专题复习 专题四 考点一　辨清遗传规律“实质”与相关“比例”.docx

考情解读

考点

1.孟德尔遗传实验的科学方法。2.基因的分离定律和自由组合定律。3.基因与性状的关系。4.伴性遗传。5.人类遗传病的类型。6.人类遗传病的监测和预防。7.人类基因组计划及意义。

考情

1.考查题型：选择题和非选择题。

2.命题趋势：(1)遗传规律方面常以遗传现象为情景，考查遗传规律的实质及相关拓展性应用，能力方面多侧重于遗传现象的演绎与推理和相关实验的设计与验证。(2)伴性遗传方面常结合基本规律的相关计算、基因在染色体上的位置判断方法及实验验证、遗传系谱图的分析。

1．(必修2P2问题探讨)融合遗传是指______________________________________________

________________________________________________________________________的现象。

2．(必修2P5旁栏思考)满足孟德尔实验的条件之一是雌、雄配子结合机会________，即任何一个雄配子(或雌配子)与任何一个雌配子(或雄配子)的结合机会____________，这样才能出现3∶1的性状分离比。

3．(必修2P6实验)性状分离比的模拟实验中用甲、乙两个小桶分别代表________________，甲、乙小桶内的彩球分别代表______________，用不同彩球的随机组合，模拟_______________

_____________________________________________________________________________。

4．(必修2P6讨论)如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为________________________，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。

5．(必修2P8基础题3)水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，结果为_______________

_______________________________________________________________________________。

6．(必修2P10旁栏思考)从数学角度看，(3∶1)2的展开式为9∶3∶3∶1，即9∶3∶3∶1的比例可以表示为两个3∶1的乘积。对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状单独进行分析，其性状的数量比都是________，即每对性状的遗传都遵循__________定律。这无疑说明___________________________________________________________________________。

7．(必修2P28相关信息)果蝇________________________________________，所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。

8．(必修2P30小字部分)现代分子生物学技术能够用特定的分子，与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被______________________的物质识别，通过荧光显示，就可以知道______________________________________________________________________________。

9．(必修2P31拓展题2)人的体细胞中有23对染色体，但能出生的三体综合征患者的种类极少，原因可能是_______________________________________________________。

10．(必修2P34资料分析)人类的X、Y染色体在大小和携带的基因种类上都不一样，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较________。

11．(必修2P36正文)雌雄同株中性状的遗传存在伴性遗传吗？为什么？________________

_____________________________________________________________________________。

12．(必修2P92正文)通过遗传咨询和产前诊断等手段，可对遗传病进行监测和预防。遗传咨询的防治对策和建议有____________________________________________等。产前诊断包括：______________________________________(染色体异常可镜检____________，镰刀型细胞贫血症可镜检_______________形态)等手段。

考点一辨清遗传