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新媒体时代语文自主学习模式的现状调查与思考
目录
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1时代背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2研究价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2.1新媒体环境解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2语文自主学习阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1数据收集途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2分析框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
新媒体环境下语文自主学习模式现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1自主学习模式类型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.1基于平台学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2基于资源整合模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.3基于互动交流模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2自主学习模式应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1学生参与程度调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.2教师指导方式转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.3校园环境支持情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3自主学习模式存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1技术应用瓶颈分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2学习效果评估难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.3学生学习动力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
影响语文自主学习模式的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1技术环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.1新媒体平台多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.2数字资源丰富度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3技术支持完善度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2教育环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.1教学理念更新情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2课程设置合理度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.3评价体系科学性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3学生个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.1学习习惯养成情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.2信息素养提升程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.3学习目标明确性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
优化新媒体时代语文自主学习模式的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.1完善技术支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.1.1拓展新媒体
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