北师大版人体获得氧气的过程多媒体教学课件.pptVIP

第2节人体细胞获得氧气的过程1、呼吸系统的组成2、呼吸运动与肺通气3、肺的换气4、气体在血液中的运输5、组织气体交换北师大版七年级生物第10章呼吸系统的组成动画肺泡适于进行气体交换的特点1、肺泡数量多：多达3亿个2、肺泡壁薄：一层细胞3、丰富的毛细血管4、丰富的弹性纤维1、为什么我们在臭气熏天的环境中习惯捂住鼻子？2、为什么有时喝水都会被哽？3、痰是怎样形成的？4、肺呈什么颜色？在什么位置？多少个？自学课文：P54-P55，思考1、什么叫肺通气？2、什么叫气体扩散？3、胸廓由什么组成？4、什么叫肺的换气？5、为什么血块的表面呈现鲜红色，内层呈现暗红色？7、什么叫组织气体的换气？通过什么实现？呼吸运动与肺通气呼吸的动画演示肺与外界气体的交换吸气呼气肋间肌膈肌膈胸廓肺收缩舒张收缩舒张下降回升容积增大容积减小扩张回缩厨房饭菜的香味会传到客厅，盛开的鲜花会引来蜜蜂和蝴蝶。气体可以从浓度高的地方向浓度低的地方运动，就是气体扩散。那么，肺泡内气体是如何与外界气体发生交换的呢？肺的换气肺泡与血液气体交换气体在血液中的运输气体在血液中的运输组织气体交换组织气体交换是血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换。细胞进行呼吸作用消耗氧气并产生二氧化碳，使细胞内氧气浓度低于血液中氧气浓度，而二氧化碳浓度高于血液中二氧化碳浓度。因此，血液中氧向细胞里扩散，而细胞中二氧化碳向血液里扩散，使动脉血转化为静脉血。组织里的气体交换煤气中毒燃料氧气充足燃烧完全氧气不足燃烧不完全二氧化碳一氧化碳一氧化碳与血红蛋白结合能力比氧气与血红蛋白结合能力大200倍，而且不易分离，使氧气不能与血红蛋白结合，造成血液中缺氧，进而全身缺氧。教学目标：1．?使学生联系生活经验认识长短，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短。2．使学生经历比较的活动，初步建立长短的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。3．使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。重点难点：会比较长短、高矮和轻重。理解体会长短、高矮和轻重是相对的。下图中最长的线条是哪一条？两只小猴跑得一样快，谁先抢到桃子吃？下面的绳子哪根长?哪根短?哪根绳子长?教学后记：是学生感兴趣的知识，贴近生活，掌握较好！比较绳子的长短让学生先猜，再动手比，最后自己说一说！