2025年西安市公务员考试行测真题及一套答案详解.docx

2025年西安市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、“物华天造，七色若织女所补；虚空福地，彩虹系女娲炼铺。集自然鬼斧神工各显其中；纹脉参差而错纵，层次峭陡。老龙壁立，刀削作画；凤凰涅槃，似云飞渡。玉台古姿，不失瑶台琼阙；清荷凝露，尽显瑶花玉树。”此诗句描写的地貌是（）。

A.丹霞地貌

B.雅丹地貌

C.冰川地貌

D.喀斯特地貌

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项所涉及地貌的特点，结合诗句中的描述来进行判断。诗句中“纹脉参差而错纵，层次峭陡。老龙壁立，刀削作画”描绘了地貌的纹理错落、层次陡峭，崖壁如同刀削一般的特征；“物华天造，七色若织女所补”表明该地貌具有丰富的色彩。丹霞地貌是由红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，其特点是“色如渥丹，灿若明霞”，具有丰富的色彩，且常有陡峭的崖壁，与诗句中描述的特征相符。雅丹地貌是一种典型的风蚀性地貌，主要是干燥地区的湖积平原经风长期吹蚀而形成，多为风蚀蘑菇、风蚀柱等形态，一般缺乏诗句中所描述的丰富色彩和类似刀削的陡峭特征。冰川地貌是由冰川作用塑造的地貌，常见的有冰斗、角峰、U形谷等，其特点与诗句中描述的纹脉、色彩等特征差异较大。喀斯特地貌是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀、沉淀，侵蚀、沉积，以及重力崩塌、坍塌、堆积等作用形成的，多表现为溶洞、石林、地下河等，与诗句的描述不匹配。综上，此诗句描写的地貌是丹霞地貌。

2、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间，全国开展了史无前例的线上教学活动，各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制，各类教育信息化平台与工具得以快速发展。这一现象表明（）。

A.当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性

B.疫情是教育信息化的根本原因

C.人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系

D.内部联系是事物变化发展的条件

【答案】：C

【解析】2020年疫情期间全国开展线上教学活动、各地区建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制、各类教育信息化平台与工具快速发展，这一系列现象体现了人们在疫情这一背景下对教育相关方面的调整和发展。联系具有客观性，不以人的意志为转移，当下人与人、物与物之间的联系依然具有客观性，不会因为疫情等情况而改变，所以“当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性”表述错误。疫情推动了教育信息化的进程，但教育信息化是多种因素共同作用的结果，疫情并非教育信息化的根本原因，其根本原因应从教育自身发展规律、科技进步等多方面综合考量。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。在疫情这一特定情况下，人们基于教育与科技等事物的固有联系，开展线上教学、建立新的教育教学机制、发展教育信息化平台与工具，建立了教育领域新的具体联系，该表述符合题意。事物变化发展是内外因共同起作用的结果，外部联系是事物变化发展的条件，内部联系是事物变化发展的根据，“内部联系是事物变化发展的条件”表述错误。综上，正确答案体现了人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系。

3、“知天命”指的是什么年龄？（）

A.30岁

B.40岁

C.50岁

D.60岁

【答案】：C

【解析】本题考查文化常识中年龄的特定称谓。古人对不同年龄有不同的雅称，其中“三十而立”，指人在30岁时应能有所成就；“四十不惑”，意味着人到40岁能明辨事理不被迷惑；“五十知天命”，是说人到50岁能懂得上天的意志和事物发展的规律；“六十花甲”，因天干地支组合纪年，六十年为一循环，一循环称为一甲子，又因干支名号繁多且相互交错，所以称“六十花甲”。因此，“知天命”指的是50岁。

4、在管理的教育方法中，能使管理活动更具群众基础，提升管理制度执行效率的方式是（）。

A.专业式教育

B.情景式教育

C.启发式教育

D.互动式教育

【答案】：B

【解析】互动式教育强调管理者与被管理者之间的互动交流，鼓励被管理者积极参与到管理活动中来。通过互动，能让被管理者更好地理解管理制度和要求，增强他们对管理工作的认同感和参与感，进而使管理活动拥有更广泛的群众基础。同时，由于被管理者积极参与且理解管理意图，管理制度在执行过程中会更加顺畅，执行效率也会更高。而专业式教育主要侧重于专业知识和技能的传授；情景式教育是通过创设特定情景来进行教学；启发式教育注重引导被管理者自我思考和发现问题，但这些方式在增加群众基础和提高管理制度执行效率方面，效果不如互动式教育直接和显著。

5、商业利润的真正来源是（）。

A.流通领域中商品买卖的差额

B.流通中创造的价值

C.生产过程与流通过程共同创造的价值

D.产业工人创造的剩余价值

【答案】：D

【解析】商业利润是商业资本家从事商业经营活动