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【古代诗歌阅读】2024-2025高二下学期名校考试题
山东省潍坊市临朐一中2024—2025学年高二下开学检测
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词,完成下面的题目。
彩云归①
柳永
蘅皋向晚舣②轻航。卸云帆、水驿鱼乡。当暮天、霁色如晴昼,江练静、皎月飞光。那堪听、远村羌管,引离人断肠。此际浪萍风梗③,度岁茫茫。
堪伤。朝欢暮宴,被多情、赋与凄凉。别来最苦,襟袖依约,尚有余香。算得伊、鸳衾凤枕,夜永④争不思量。牵情处,惟有临歧⑤,一句难忘。
【注】①彩云归:词牌名,柳永自度曲。②舣:船只停靠岸边。③风梗:风中之断梗。④夜永:夜长。⑤临歧:歧路,岔路。古人送别常在岔路口处分手,故把临别称为临歧。
15.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)
A.词的开头两句描述了一位行客,傍晚停船靠岸,夜宿船中,简要交代了时间、地点。
B.词人轻舟独泊,置身于幽静的夜色湖面中,从偌大空间中感受到自身的渺小和漂泊无依。
C.上片最后两句,词人从所见的水中浮萍和风中草木,联想到自己身世漂泊,发出“断肠”之感。
D.这首词融绘景、抒情于一体,全词未用俚语,语言高雅清扬,情感曲折委婉,有一唱三叹的效果。
16.《乐府余论》云柳词“曲折委婉”。本词中“算得伊、鸳衾凤枕,夜永争不思量”深得其妙,请结合下片简要赏析。(6分)
【答案】15.C【解析】C项,“发出‘断肠’之感”错,前句“引离人断肠”表明词人已感受到漂泊离家的悲伤,“浪萍风梗”是写词人自喻为水中浮萍和风中草木,以形象地说明自己的身世漂泊,并非发出“断肠”之感。故选C。
16.①主要运用了虚写或对写法。②这里词人不说自己想念伊人,而说远方伊人夜枕无眠,在长夜中思念着自己,运用了虚写或对写法。③这种想象的背后,是词人对自己孤独落寞的羁旅之愁的感慨,是对伊人真挚思念的流露。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成15~16题。
棋
刘克庄
十年学弈天机浅,技不能高谩自娱。
远听子声疑有着,近看局势始知输。
危如巡远[注]支孤垒,狭似孙刘保一隅。
未肯人间称拙手,夜斋明烛按新图。
[注]巡远:指唐代名臣张巡、许远,安史之乱中,二人因协力死守睢阳而垂名后世。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)
A.诗人虽然长时间学习棋艺,但自认棋艺尚浅,更多的是自我娱乐。
B.诗人不甘心因棋艺平平被称为“拙手”,“未肯”写出内心的愤懑。
C.末句写诗人夜晚在书房里点燃烛火,研究和推敲新的棋谱的情状。
D.诗歌写的是下棋,也蕴含着面对困境时积极寻求突破的人生哲理。
【答案】B?
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“‘未肯’写出内心的愤懑”错,“未肯人间称拙手”表现的是作者不服输的精神。
故选B。
16.诗中是如何写出棋势危急的?请结合相关内容简要分析。(6分)
【答案】①颔联“疑有着”“始知输”形成对比,写出诗人以为自己还有应对的招数,实际上却已濒临输棋的局面。
②颈联运用典故,将棋势类比为巡远守城、孙刘自保,突出棋势的危急。
【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和写作手法的能力。
“棋势危急”是写的内容;“如何写出”应该分析手法。
①颔联“远听子声疑有着,近看局势始知输”,远远听着对方落子,觉得自己有应对的办法;结果近前仔细一看才知道这局势又要输。此句中“疑有着”“始知输”形成对比,“以为”和“实际”形成对照,写出诗人以为自己还有应对的招数,实际上却已濒临输棋的局面。
②颈联“危如巡远支孤垒,狭似孙刘保一隅”,其中“巡远”是指唐代名臣张巡、许远,安史之乱中,二人因协力死守睢阳而垂名后世,当时他们被围困时局势十分危急,诗人借此写棋局局势危急;而“孙刘”指的是三国的孙权和刘备,在曹操的强势进攻之下,孙刘只能退保一隅,诗人借此写自己已经被对方围困到一角,局面十分不利。此联运用典故,将棋势类比为巡远守城、孙刘自保,突出棋势的危急。
2025年湖北云学名校联盟高二年级3月联考
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面两首诗歌,完成15~16小题。
日长简仲咸
王禹偁①
日长何计到黄昏,郡僻官闲昼掩门。
子美集开诗世界,伯阳②书见道根源。
风飘北院花千片,月上东楼酒一樽。
不是同年来主郡,此心牢落共谁论。
【注释】①王禹偁,北宋诗人,敢于直言讽谏,因此屡受贬谪。此诗写于诗人被贬商州期间。②伯阳,即老子。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.诗人意志消沉,友人仲咸安慰了作者的失落感,诗人对友人充满感激。
B.首句与李清照“守着窗儿,独自怎生得黑”所传达的情感有相似之处。
C.诗人从《道德经》中窥见了道的本源,可见诗人滋生了避世退隐之心。
D.这首诗用词平实,以质朴之笔写日常,饶有风韵,与白居易诗风相近。
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