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华南师大附中2016届高三综合测试（三）龙猫2015年12月22日

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

01下列关于“探求历史规律问题”的表述，不正确的一项是05探求历史规律问题，可以解决我们当前遇到的关于社会不公的问题。【说得太绝对，“应该能够提出可资参考的解决之路”】03探求历史规律问题，要通过对历史材料进行抽象，探求历史内在的本质之真。02探求历史规律问题，要有充分的才、学、识、德、胆去揭示历史之“真”。04探求历史规律问题，还需要马克思主义等先进的理论来指导。一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1下列理解和分析，不符合原文意思的一项是2历史著作的记述本身就有“直书”“曲笔”“虚言”等差别，所以不可信。（“直书”还是可以相信的）3后人因对历史的认识有立场、观念的差别，故求“真”是不容易的事。4只有弄清历史现象之“真”，才有可能探寻历史规律、探讨历史命运。5有时，人们会由于利益纠葛而掩饰、扭曲历史，不敢面对历史的真实。一、现代文阅读（9分，每小题3分）

根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是我国周初提出“夏鉴”“殷鉴”，其后又有“以古为鉴，可知兴替”等“以史明道”的论述，说明我国史学自古以来就强调“经世致用”。苏轼对历史上租佃关系的认识和吕陶一样，而马克思主义剩余价值学说才把古今剥削规律的谜底基本说透了，揭示出历史内在的本质之真。（“直书”还是可以相信的）不论历史现象有怎样的变化和变形，都是有规律的，司马迁说的“通古今之变”，就是要探寻规律、探讨命运。勇于面对现实的史学应该走到前台来，对当今我们面临的很多有关民族和人类命运问题，提出可资参考的解决之路。一、现代文阅读（9分，每小题3分）

二、古代诗文阅读（36分）

二、古代诗文阅读（36分）

二、古代诗文阅读（36分）

二、古代诗文阅读（36分）

二、古代诗文阅读（36分）

汝翼却杲馈遗惩其／违抗实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还／俘掠否则调兵／剿杀毋事姑息以蓄祸下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥是进退／边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸（原文标点为“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王呆送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸”）二、古代诗文阅读（36分）

“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。（“致仕”指官员辞职回家）05“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。03下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）01“诏”先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。04“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。02二、古代诗文阅读（36分）

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑．高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。（“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，应是皇帝下令逮捕赵完）张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。12345二、古代诗文阅读（36分）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。（5分）答案：张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。（得分点：“卓荦倜傥”“识”“器”“见”各1分，句意1分）黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经面。（5分）答案：罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。（得分点：“黜”“具”“经画”各1分，句意2分）二、古代诗文阅读（36分）

（二）古代诗歌阅读（11分）慈姥矶01何逊02暮烟起遥岸，斜日照安流。03一同心赏夕，暂解去乡