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初中阶段语⽂⾼效学习指南
掌握核⼼素养·提升语⽂能⼒·培养学习习惯
阅读鉴赏写作表达交流沟通思维拓展
基于《语⽂课程标准（2022年版）》
为初中⽣量⾝定制的语⽂学习⽅法与策略
语⽂课程的性质与特点
语⽂课程的基本特点语⽂课程的重要地位
奠基作⽤价值导向
⼯具性⼈⽂性
为学⽣学好其他课程打下基础形成正确的世界观、⼈⽣观、价
学习国家通⽤语⾔⽂字运⽤培养思维能⼒与审美意识值观
语⽂课程是⼀⻔学习国家通⽤语⾔⽂字运⽤的综合性、实践性课
⼈格塑造全⾯发展
程。⼯具性与⼈⽂性的统⼀，是语⽂课程的基本特点。
形成良好个性和健全⼈格促进德智体美劳全⾯发展
语⽂课程通过积极的语⾔实践，培养语⾔⽂字运⽤能⼒；同时，发展思
维能⼒，提升思维品质，形成⾃觉的审美意识，培养⾼雅的审美情趣，
积淀丰厚的⽂化底蕴。
语⽂课程在推⼴普及国家通⽤语⾔⽂字、增强凝聚⼒、铸牢中
华⺠族共同体意识，建⽴⽂化⾃信、培育时代新⼈，实现中华⺠族
伟⼤复兴等⽅⾯具有不可替代的优势。
基于《语⽂课程标准（2022年版）》
初中语⽂学习⽬标
基于课程标准第四学段（7〜9年级）学习要求
识字与写字阅读与鉴赏
累计认识常⽤汉字3500个左右能⽤普通话正确、流利、有感情地朗读，默读⼀般现代⽂每分钟不少
于500字
熟练使⽤字典、词典独⽴识字，掌握多种检字⽅法
理解、分析⽂章主要内容，体味重要词句的意义和作⽤
正确书写规范、通⾏的⾏楷字，提⾼书写速度
了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达⽅式和⽂学样式
临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值
阅读浅易⽂⾔⽂，借助注释和⼯具书理解基本内容
每学年阅读2-3部名著，背诵优秀诗⽂80篇（段）
表达与交流梳理与探究
专注倾听，能把握对⽅的观点和意图分类整理语⾔材料，梳理语⽂学习经验，提⾼语⾔运⽤能⼒
⾃信、负责地表达观点，做到清楚连贯，不偏离话题学习跨媒介阅读与运⽤，根据需要选⽤合适媒介呈现结果
能就适当话题作即席讲话和主题演讲，有⼀定说服⼒⾃主组织⽂学活动，在办刊、演出、讨论等活动中体验合作
写作有
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