家长省心孩子省力，初中生这样高效学【地理】！（万法归宗，源自官方最新《课标》）.pdf

初中阶段地理高效学习指南

探索地理知识，提升核心素养，掌握学习方法，实现高效学习

地理核心素养课程内容结构学习方法指导地理实践活动

基于《地理课程标准（2022年版）》

地理课程的性质与价值

地理学科的性质对培养核心素养的价值

地理学兼具自然科学和社会科学的双重性质，是研究地理环境和培育人地协调观：帮助学生形成尊重自然、保护环境、绿色发展

人类活动与地理环境关系的科学等观念，增强社会责任感

地理学具有综合性和区域性等特点，在现代科学体系中占有重要培育综合思维：引导学生形成系统、动态、辩证地看待问题的思

地位维方式，树立求真务实、开拓创新的科学精神

地理课程与小学科学、小学道德与法治等课程有关内容相衔接，培育区域认知：增强学生热爱家乡的情感和国家认同感，形成人

与初中其他课程部分内容相关联类命运共同体意识

培育地理实践力：提升学生在地理实验、社会调查、野外考察等

活动中的行动力和意志品质

学科地位地理课程贴近生活，关注自然与社会，具有很强的实践性，对学

生终身发展有重要价值

地理学在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用

引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理，为培

地理学对维护生态安全，建设美丽中国具有重要意义养具有生态文明理念的时代新人打下基础

地理课程为高中地理课程的学习奠定坚实基础

地理学习的核心素养

地理课程核心素养是学生通过地理课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是中国学生发展核心素

养在地理课程中的具体化。这四种素养相互联系，共同构成一个有机整体。

人地协调观综合思维

人们对人类活动与地理环境之间的关系秉持的正确价值观。人们综合地认识地理环境及人地关系的思维方式和能力。

人地关系是地理学研究的核心内容人地系统是一个综合体，需要从多种地理要素相互联系、时空变化等角度加以

认识

协调人类活动与地理环境的关系，是建立人与自然生命共同体的需要

有助于学生形成系统、动态、辩证地看待问题的思维方式

有助于学生形成尊重和保护自然、绿色发展等观念

树立求真务实、开拓创新的科学精神

滋养人文情怀，增强社会责任感

区域认知地理实践力

人们从空间一区域的视角认识地理环境及人地关系的思维方式和能力。人们在地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动中所具备的行动力和

意志品质。

人类生存的地理环境复杂多样，人们将其划分成不同空间尺度、不同类型的区

域加以认识地理实验、社会调查、野外考察是地理学常用的研究方法，也是地理课程重要

有助于学生建立地理空间观念，认识不同的区域既各有特色，又相互联系