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八年级下册语文期末考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.归省（xǐng）羁绊（pàn）戛然而止（jiá）

B.蓦然（mò）斡旋（wò）参差不齐（cī）

C.幽悄（qiāo）连翘（qiáo）风雪载途（zǎi）

D.糜子（mí）褶皱（zhě）销声匿迹（nì）

答案：B

解析：A项“羁绊”的“绊”应读“bàn”；C项“幽悄”的“悄”应读“qiǎo”，“风雪载途”的“载”应读“zài”；D项“糜子”的“糜”应读“méi”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.撺掇帷幕人情事故海枯石烂

B.震撼渺远大彻大悟参差不齐

C.屏嶂迁徙草长莺飞天衣无缝

D.踊跃殆慢世外桃源落英缤纷

答案：B

解析：A项“人情事故”应为“人情世故”；C项“屏嶂”应为“屏障”；D项“殆慢”应为“怠慢”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他在演讲时，旁征博引，妙语连珠，令听众目不暇接。

B.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

C.他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。

D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。

答案：D

解析：A项“目不暇接”指东西多，眼睛都看不过来，此处用来形容演讲不恰当；B项“左右逢源”比喻做事得心应手，非常顺利，也用以比喻为人圆滑，两头讨好，不能形容说话；C项“见异思迁”指看见另一个事物就想改变原来的主意，是贬义词，不符合语境。

4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

B.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。

C.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。本文运用了举例子、列数字、作比较等说明方法，按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。

D.《恐龙无处不有》的作者是法国作家阿西莫夫，他是著名的科幻小说家、科普作家。本文通过“恐龙无处不有”这一现象，说明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。

答案：D

解析：《恐龙无处不有》的作者阿西莫夫是美国作家。

5.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.他经常回忆过去的往事。

D.他的家乡是北京。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。

6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

②红的像火，粉的像霞，白的像雪。

③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

A.①拟人②排比、比喻③反复、拟人

B.①比喻②排比、比喻③反复、比喻

C.①拟人②排比、拟人③反复、拟人

D.①比喻②排比、拟人③反复、比喻

答案：A

解析：①句中“低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀人格化，运用了拟人的修辞手法；②句中把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，同时又构成排比；③句中“盼望着”重复出现，运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”将春天拟人化。

7.下列对诗歌的理解，有误的一项是（）

A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比兴的手法，描绘了一幅美丽的画面，为下文引出爱情做铺垫。

B.《蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”一句，通过反复吟唱，强调了诗人对“伊人”的执着追求。

C.《式微》中“式微式微，胡不归”运用了设问的修辞手法，表达了诗人对劳动人民的同情。

D.《子衿》中“青青子衿，悠悠我心”运用了借代的修辞手法，以恋人的衣饰借代恋人，表达了女子对男子的思念之情。

答案：C

解析：《式微》中“式微式微，胡不归”运用的是反问的修辞手法，表达了劳动者对统治者的不满和怨恨。

8.下列对文言词语的解释，不正确的一项是（）

A.弗食，不知其旨也（味美）

B.选贤与能（同“举”，推举）

C.男有分，女有归（回归）

D.故人不独亲其亲（以……为亲）

答案：C

解析：“男有分，女有归”中“归”的意思是女子出嫁。

9.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（）

A.其